幼儿大班说课教案参考8篇

教案能够更好地规划学生的学习时间和进度，合理安排教学任务，教师撰写教案是为了更好地规划学生的学习过程，提高教育效果，好美篇小编今天就为您带来了幼儿大班说课教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿大班说课教案参考8篇

幼儿大班说课教案篇1

活动目标：

1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。

2.学习用完整的语句进行对话。

3.培养幼儿间相互关爱的情感。

活动准备：

记录卡片、电话及电话模型等。

活动过程：

1.引入主题，请幼儿讨论。

师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园？”

2．“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。

3．电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？

4．请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小朋友，培养幼儿间相互关心的情感。

5．打电话给大班生病的朋友和杨医生。

重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。

6．我们还可以用什么办法对他们表示关心呢？

7．幼儿间交流电话号码，自由打电话。

（1）讨论：如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办？用什么办法记电话号码最好？。

（2）引导幼儿观察记录卡，介绍记录方法。

（3）幼儿间交流电话号码，师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。

（4）拨电话号码，和同伴打电话。

活动反思：

幼儿大班说课教案篇2

活动目标：

1.理解歌词对国旗的含义和情感，初步学会演唱进行曲风格的歌曲。

2.尝试用动作来帮助自己更好地理解和表达内容。

3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。

活动准备：

1.国旗一面，录音机及歌曲磁带。

2.幼儿用书：《国旗多美丽》

活动过程：

1.帮助幼儿感知旋律，了解歌词。

观看投影仪，在音乐伴奏下，教师范唱歌曲《国旗多美丽》。

师：你听了刚才的新歌，它有几段？你听到两段歌词什么地方是一样的？

教师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系，帮助幼儿降低学习难度的方法，从而较快地记歌词、学歌曲。

师：你发现动作和歌词是什么关系？（歌词相同的地方动作也一样。）

了解其他动作的含义。

师：刚才你还看到、想到了什么动作，它是什么意思？

2.幼儿学唱歌曲《国旗多美丽》。

在教师动作、歌声带领下，幼儿初步学唱歌曲。

师：现在我们一起来试一试一边唱歌一边做动作（2遍）。

师：刚才小朋友唱得很好，这次老师不唱出声音来，看看你们会不会唱？

演唱结束后，教师引导幼儿反思自己自助的方法是什么。

师：我没有唱出来，你们怎么还能唱得很好呢？是什么帮助了你们？（引导幼儿主动

记忆歌词。）

教师只用口型提示的方法，让幼儿听音乐，尝试自己演唱歌曲。

师：这次更难了，老师不做动作了你们也能唱出来吗？

教师完全退出，幼儿听乐曲，尝试自己演唱歌曲。

师：现在老师什么都不做了，完全靠你们自己来唱这首歌，你们能行吗？

问：老师没有帮助你们，你们怎么还能唱出来呢？

3.引导幼儿用捂住耳朵、轻声默唱的方法来演唱歌曲，以检验自己是否能不要别人帮助，真正学会本领。

幼儿大班说课教案篇3

教学内容

音乐《云》

重点难点

1.初步感受音乐表现音乐。

2.学习用轻声演唱。

教学目标

1．感受3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌。

2．培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

组织形式

集体活动

教学准备

儿童

经验基??

感受云前进的速度

环境准备

场地、磁带、钢琴、图片。

过程与策略

一、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

二、幼儿观看图片中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

1.看完图片后并提问。

2.引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

3.并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

三、学唱歌曲。

1.教师范唱，幼儿可以合拍子。

2.随音乐学唱歌曲。

有效语言设计

1.我们一起听着音乐入场吧！

2.那我们一起来发音练习。

3. 你看到了什么？白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？雨点落下来以后可以帮我们做什么？

环境辅助

主题的引入

出示图片

理解歌词

学唱歌曲

幼儿大班说课教案篇4

一、作品游戏玩法建议

1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

二、教学活动建议

?活动准备】

1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

【活动目标】

1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

【活动过程】

1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

（l）教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

（2）教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。

2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

（1）教师：戏曲里表演的是什么故事？

（2）教师再次完整演唱并提出要求。

教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

（1）教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

（2）教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

（3）游戏“草帽在哪里”。

以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

（1）提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？

幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

（2）利用道具完整表演。

（3）延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。

幼儿大班说课教案篇5

活动目的：

1．连系生存现实，相识防盗的办法与要领。

2．乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。

3．进步自我掩护的意识与本领。

本目的从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。

活动预备：

1．幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。

2．先容“电视监控”“报警体系”、“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“室庐小区、银行、博物馆、幼儿园教育随笔超市、幼儿园”的图片。

4．赤色水笔人手1支。

5．什物投影仪1台。

活动历程：

1．操纵生存履历引出课题

评论辩论：你们家有没有被偷失过工具，是怎么一会事？

（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）

2．相识种种防盗要领。

（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。

（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）

（2）幼儿部署展板，老师勉励幼儿旁观并互相先容。

[运动前与家长的相同异常有用，在家长的支撑下，孩子预备的质料异常富厚：有种种百般的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网高低载的从古至今外形各别的锁（包罗指纹锁、暗码锁、插卡锁）的图片材料；屯子双重门的模子；暗码箱、锁、家庭报警器等什物；在银行事情的家长还拍摄了101运钞车、幼儿手工制作全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警察的照片；外企家长打印了电子门、保安室的材料……]

(这个环节，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)

（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。

（在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）

（在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题评论辩论睁开，孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索，老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放，用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野）

（在交换中注意体验。当孩子先容家庭报警器，请他暂时安装在运动室的门受骗场演示；讲到暗码锁时，请幼儿猜暗码，感觉暗码的奥妙成果。）

（在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时，有幼儿说到公路上的装配，“这个电子体系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些装配？”老师把这个题目照旧抛个孩子，让他们去探讨，并作为一个新的课题。）

3．经由过程评论辩论进步自我掩护意识。

（1）“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了，为什么？”

（2）“本来，小偷是会想尽坏主张偷工具，以是我们在平常生存中还要留意些什么？”

（3）“要是我们真得发明小偷该怎么办？

（陈鹤琴老师以为：“儿童离不开生存，生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论，旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法，知道有环境先打110，进步平安意识。

4．游戏：计划防盗计划。

（1）勉励几个小朋友结成一组，在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。

（小组的配合探讨，增长了更多的互相交换与协作的时机，在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识，从搭档那边获得更多的信息、履历，增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命，幼儿必须作出公道的分工，得到有益的履历。）

（2）巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。

（在开放的有预备的情况中，幼儿的缔造力得以充实的展现，图纸上的计划富厚多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来）

幼儿大班说课教案篇6

活动目标：

1、尝试仿编出x x | xx x|的节奏型。

2、能创造性的使用身边的物品打出乐曲节奏。

3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。

活动重点：用生活中的事情仿编节奏型。

活动难点：找出生活中的乐器—身边能发出声音的物品并按图谱演奏。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机

2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。

活动过程：

一、复习利用声势问好并做律动，引起幼儿的兴趣。

（一）用声势向老师问好

（二）创设充满童趣的情境，引导幼儿做律动

教师引导幼儿扮小皮筋，随音乐做小皮筋的动作进行律动。

二、感知“库乞乞”的节奏，体验节奏的特点。

（一）借助故事情节，复习“库乞乞”的音乐

1、出示“库乞乞”乐曲的一段图谱，并用声势打出“库乞乞”的节奏:

x x | xx x|

提问：1、“你还能用这个节奏说说其它的事情吗？”

重点指导幼儿用生活中的各种事情说出：洗洗 |洗头发；唱唱 |唱支歌等。

2、“你能用声势打出这个节奏吗？”

重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出x x | xx x|节奏。

2、出示整首库乞乞音乐的图谱，指导幼儿按意愿为图谱创编动作。

重点指导幼儿贴动作图时对应好x。

三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏

（一）启发幼儿发现寻找生活中的乐器

提问：“找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

提醒小朋友在使用生活中乐器时力气要小，注意打出的声音要美。

（二）指导幼儿按创编的图谱集体演奏

重点指导小朋友合奏时注意听别人乐器的声音。

活动延伸：

1、音乐区：将图谱、乐器投放在音乐区，鼓励幼儿尝试用其它身边常见的器物及自己编出的图谱进行库乞乞的演奏

2、操作区：指导幼儿尝试用沙子、豆子和饮料瓶制作沙锤。

3、科学区：指导幼儿将玻璃瓶内装不同容积的水，会发出高低不同的声音

幼儿大班说课教案篇7

活动目标：

1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲，让幼儿感受音乐欢快的节奏，知道这首乐曲是“a—b—a”三段体的结构。

2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

3、在表演中能与同伴配合、协调。

活动准备：

钟表图片、音乐、图谱

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、（音乐）师：看看，这里都有什么？对了，这里就是钟表店，让我们看看钟表店里都有些什么吧。

2、师：刚刚放了一首非常好听的音乐呢，我们坐下来静静的听一听。

二、倾听音乐

1、师：刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢，让我们仔细的听一听。

2、师：你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢？（幼儿猜想）

3、教师讲述故事。

（每当午夜钟声响起的时候，钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架，和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天它们召开了一个钟表舞会，它们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了，小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小钟表们回到了货架，又恢复成原来的模样。）

4、师：现在我们来听音乐给我们讲这个故事，边听音乐教师边讲述。

三、听音乐学习钟表舞

1、师：小钟表们都干什么了呀？（出示图谱1）

说说看，这是一段怎么样的音乐？你知道这个动作是什么意思吗？让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

2、师：舞会上来了一位非常美丽的客人，她是谁呀？（灰姑娘）（出示图谱2）

这一段又是怎样的音乐？这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗？今天跟你们玩得很开心，再见。

3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟？

4、幼儿看着图谱跳舞。

5、师：这首好听的音乐有几段？哪几段音乐是一样的？最欢快的音乐是第几段？

6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。

四、钟表舞会

1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。