教案的质量直接影响到学生的学习体验，因此必须结合实际教学内容和进度进行设计，想要提高教学质量，教案中应包含明确的学习目标与评价标准，好美篇小编今天就为您带来了中班茶主题教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班茶主题教案篇1
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
中班茶主题教案篇2
活动目的：
激发同学们的学习斗志，引导同学们正确树立自己的人生目标，同时增进进同学们之间的感情。
前期准备：
1、召开班干会议，确立班会主题及具体流程；
2、调动同学们的积极性，指导他们自编自演游戏《走出黑暗》；
3、让同学们准备关于理想的发言稿；
4、让同学们把自己的座右铭和理想写到一张同一规格的小白纸上，班会上请同学谈谈对理想的看法，用于班会后贴到教室后面的黑板以激励同学们的学习斗志；
班会开场白：
甲：尊敬的老师！
乙：亲爱的同学们！
丙：大家好！
王：同学们，我们每一个人都有一个五彩斑斓的梦想。它就像一座灯塔，指引着我们前进的方向。
冶：是啊，我记得福尔摩斯说过这么一句话：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
王：（若有所思地）“朝什么方向走”哦，我知道了，这句话的意思是，我们要想实现自己的理想，就必须朝着正确的方向坚持不懈地去奋斗，去努力，你们说这样理解，对吗？
冶：是的，再美好的理想也只能在行动中一步步去实现，没有行动的理想只能是一个梦，仅仅一个梦而已。（遗憾地）
王：但我们坚信，汗水能够点燃希望，信念最终会成就梦想，有付出就有回报！
冶：所以，我们这次以励志为主题的班会有一个响亮的题目，那就是——
王冶：汗水点燃希望，信念成就梦想！
班会流程：
甲：首先让我介绍一下这次主题班会的流程：这次主题班会将会分七个环节进行，分别是1、小游戏“走出黑暗”；2、励志视频；3、励志故事；4、班会总结；5、理想感言。
1、小游戏“走出黑暗”
王：好，下面就让我们一起进入第一个环节“走出黑暗”。这个游戏都要求玩家身手敏捷，方向感要特别强，哪位同学想挑战一下自己呢。我们将有一份神秘的大奖等着你去拿哦。（选一名同学）冶：在游戏开始之前呢，让我来介绍一下这个游戏的规则：我们首先用一块布蒙着他的眼睛，带着他转几圈，然后凭感觉摸到黑板上的画的苹果。我要强调一点：在这位同学寻找苹果的过程中，我希望在座的同学不要给他以任何的提示。（转向玩家）你对自己的方向感有信心吗
（游戏准备：画苹果，蒙眼，转圈；游戏开始，约1分钟后，主持人让玩家停，可选两到三个玩家，直到摸到苹果为止）
王：同学们想一想，为什么同样是找苹果，有的同学没有找到，而有的同学却找到了呢（待同学们齐答）
冶：通过刚才这个游戏，我们知道，要找到一样东西，心中一定要有明确的目标。人生其实就是一个不断寻找东西的'过程，谁都想追求更好的东西。要想活得精彩，就得确立一个人生的目标，也就是说，要有自己的理想。
赵：那么，接下来我们将为大家介绍屏幕上的一个人，谁能想到：几十年后，这个“其貌不扬”的小孩子（俞敏洪幼时照片）会成为全国著名的企业家！谁能猜到他是谁呢（让同学们猜）其实——他就是——新东方的创始人俞敏洪，下面我们就给大家介绍一下俞敏洪的成名经历
（赵，幻灯片）
王：从俞敏洪的这些经历中，我们可以看到，我们每个人都不应该小看自己，“三十年河东，三十年河西”，谁能料到若干年之后事情呢？只要我们确定了人生目标，并且为之而奋斗，我们就一定会
成功的，我们要相信自己：“别人能做到的，我也能！”
冶：是的，我们每个人都应该对自己有足够的信心，要相信一定会凭着自己的努力实现自己人生的理想。那么，同学们，你们是怎么理解理想的呢？你们听过哪些关于理想的名言吗？下面请同学们来谈谈对理想的理解。（请同学回答）
王：谈到理想，看来是仁者见仁，智者见智，大家都有自己的独到的见解。下面让我们来观看一个精彩的视频，是俞敏洪为他的学生们做得的励志演讲，请大家欣赏。
2、励志视频；
王：我想大家一定有自己非常喜欢的励志小故事，下面我们三个人为大家讲一个励志的故事好吗？
冶：好啊，这个故事是这样的：几年前，一个由7个探险家组成的团队在崇山峻岭中穿行。他们经过一座险恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰然而下
王：等一切沉寂下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险家仅受了点轻伤。事后记者问这个幸存的探险家：“您只是侥幸没有被石头砸中吗？”
同学们，你们认为探险家怎么回答？
（同学在下面议论纷纷，有说被他人救了的，有说运气好的，还有说及时躲起来了的）
赵：大家都猜错了，探险家说：“只是因为我面对危险抬起了头，从而能够避开巨石的袭击。”王：是啊，大家想想看，面对危险抬起头，不是每一个人都能做到的，当我们头上正有东西掉下来时，绝大多数人的第一反应是把眼一闭，然后把头一缩。其实这对避开危险是没有任何用处的。
冶：这个故事告诉：在危险时刻或逆境之中，只有抬起头勇敢面对的人，才有可能战胜困难，获得新生！
3、励志故事；（rain）
王：下面有请宋仁文、辛婉玲、刘钦军、秦荣君、赵连珍、王智勇同学来为我们讲解励志故事。
4、班会总结；
王：同学们，人生就像一条漫漫长路。而我们现在正走在最精彩、最关键的一段！！！我们的态度，我们的目标完全决定着我们的未来
冶：少壮不努力，老大徒伤悲。好好把握今天，才能拥有美好的明天。
王：让我们共同努力，培养良好的学习习惯，胸怀梦想，珍惜时间，发奋学习，立志成才，让青春载着梦想飞扬！
冶：我们坚信：有梦就会有精彩的人生。
王：我们坚信：只要敢于付出，我们的未来就不是梦！
冶：高一二班励志主题班会到此就要结束了，在班会的最后，我们有请赵老师为我们这次班会做一个总结性的发言，大家掌声欢迎！
5、理想感言（最初的梦想）
中班茶主题教案篇3
【教学目标】
1、让学生能够了解与春节有关的知识：如，春节的由来、习俗等。
2、学生通过感知，体验各项与春节有关的活动，加深对春节的理解。
3、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
4、激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
【教学重难点】
1、让学生了解春节的由来、习俗等以及对这个节日的理解。
2、激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
【课前准备】
1、春节的代表图片及相关资料、美食图片、春联等。
2、课件
［教学过程】
播放音乐欣赏《春节序曲》
师：同学们上课。听到这欢乐的音乐，看到这喜庆的画面。你想到了什么节日？
生：春节
师：春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，也被称为“中国年”。同学们喜欢过年吗？你喜欢过年的那些习俗？生回答。（女：贴春联男：放鞭炮——这是男孩子喜欢的。生：穿新衣，挂灯笼，贴年画。。真喜庆）大家知道的可真不少。那过年为什么要放鞭炮贴春联？今天就让我们一起踏上新年的宇宙飞船，开启寻年之旅吧！（板书课题）
［春节历史】
1、春节传说：
每一个传统节日，都有一个动听的传说，春节也个列外，春节是怎样来的，老师给你们带来一个小视频（播放动画）。原来我们的中国年还有这样一个小故事那！
2、时间历法。
春节在中国已经有了几千年的历史，谁知道我们的春节是哪一天？生回答（农历正月初一）。师：没错。不过按照中国的.传统习俗，春节不只是农历正月初一这一天，而是从农历腊月二十三到正月十五元宵节。说到这老师想起来一个民谣：《小孩小孩你别馋》
会的孩子们让我们一起来：
师：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
生：腊八粥喝几天
师：哩哩啦啦二十三
师：二十三
生：糖瓜粘（以下同上）
二十四扫房子。二十五做豆腐。
二十六去买肉，二十七宰年鸡，二十八把面发，
二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一满街走。
【春节习俗】
这个春节真是让我们过足了瘾啊。其实过年是有很多讲究的。
1、民谣中的二十三糖瓜粘，就是在腊月二十三的晚上，要把灶王爷的画像挂在厨房墙上，摆好贡品；祭灶时要把关东糖融化，涂在灶王爷的嘴上，让灶王爷在玉皇大帝面前美言几句，可保佑来年一家人幸福安康。看！这就是灶王爷的画像，上天言好事，下地保平安说的就是他。
2、二十四，扫房子，也叫扫尘。腊月二十四这天，人们开始为迎接过年做准备，你们家都是怎样大扫除的那？
师：真是热闹啊，家家户户都欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春。在接下来的几天，年味越来越浓了，大人们都忙着置办年货，你们彖都会买什么？
3、 ppt岀示门神画
（1）师：门神画给你怎样的印象？生：很凶，很可怕；很严肃。师：门神也属于神仙。古时候，人们认为鬼神是存在的，人们为祈求平安，把他们的画像贴在门上用来驱鬼降魔。所以，门神的形象都是怒目圆睁。他们双手还拿着武器，穿着铠甲和战靴。门神威严但心地善良。
（2）师：谁愿意来当当小门神。我们的吉祥组对贴门神做了调查，有请门神讲解员：贴门神的最佳时间是大年三十日落后，全家人到齐之后贴。张贴时，左右大门各贴上一张，以对脸相视为正确的贴法，表示同心协力的意思。
4、看！老师带来了什么。没错，春联。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴在门上。谁愿意来帮老师来贴春联？师：贴春联也是有讲究的，谁愿意来给大家做介绍。有请如意组的春联讲解员：其实现在要看横批：如果横批是从左向右念，那么上联在左，下联在右。师：那福字那生：大门上的福字要正着贴，寓意着正福临门，柜子、垃圾桶上福字要倒着贴，寓意福到了。师：说的真好啊！掌声鼓励我们的小小讲解员。
5、在大年初一，我们早早起床拜年，说吉祥话，你们是如何拜年的？抱拳头是我们拜年的标配：恭喜发财，红包拿来！看看谁的吉祥话更甜
（1 ）对爷爷奶奶说：祝爷爷奶奶长命百岁，福如东海，寿比南山。祝我们的爸爸妈妈身体健康，开开心心，平安喜乐。
（2）对亲戚朋友拜年你会说：给您拜年了，祝您在新的一年里事事都如意，财源滚滚来。
（3）我们一起来拜年好不好
老师说：亲爱的同学们新年快乐，学习进步。生：敬爱的老师新年快乐，万事如意！越来越年轻。师：我们的小嘴那么甜，一定少不了压岁钱。
［春节美食】
过年，少不了的就是我们的美食①哪位学生说说，过年时有哪些特意要吃的东西？生：水饺，汤圆，年糕，生菜，鱼②大家搜集得还真不少！老师把它们都带来了，看看都有什么？（贴在黑板上）其实啊，过年我们特意吃的每样东西，都有特殊的寓义呢！下面，我们大家一起做个“找朋友”的游戏。请学生们为食物名称和食物意义配好对。（学生抽取卡纸，读寓意，那它的好朋友是谁）鱼———年年有余；生菜———生财；水饺———新旧交替。看饺子形状像银元宝，也象征着“新年大发财，元宝滚进来”之意。汤圆———团团圆圆；年糕———年年高。
【总结】
同学们，今天我们在课堂上过了一个热闹有意义的新年，了解了中国悠久的年文化。中国的传统文化有着丰富的内涵，我们今天只是揭开了其中的—角。希望同学们能喜欢传统文化，课下继续传承发扬下去。
中班茶主题教案篇4
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes，ido.no，idon't.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
howareyou?i'mfine.thankyou!
howoldareyou?i'mfouryearsold.
what'stheweather'liketoday?itsasunnyday.
doyoulikesunnyday?yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：doyoulikeblack?
peter：idon'tlikeblack.
teacher：ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
children：1wanttobuyaballoon.
teacher：whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩"变色"游戏。
teacher：iamverythirsty.
linda：missyang.water，water.
teacher：thankyou.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
teacher：isitwater7
children：no，0rangejuice.
～teacher：whatcotourisit?。
children：yellow.
teacher：areyouthirsty?
children：yes.
teacher：please，drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
whatcolourdoyoulike?ilikeredballoon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
活动反思：
艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的`年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。
中班茶主题教案篇5
活动目标：
1、观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：
美丽的秋天
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：
（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？
幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：
凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉？
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：
欣赏《秋天的.雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？
幼：秋天有各种水果的香。
幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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