优质的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，有效的教案可以帮助老师更好地组织教学内容和教学活动，好美篇小编今天就为您带来了画太阳大班教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
画太阳大班教案反思篇1
活动目标：
1.学习选择不同的颜色，用水粉笔涂染的方法表现太阳。
2.在教师的讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。
3.初步建立换笔作画的常规，知道换色时把笔放回原处。
活动准备：
1.幼儿听过神话故事《后羿射日》。
2.蜡笔、水粉笔人手1支，多色水粉颜料若干盘，白色铅画纸人手1张。
活动过程：
(一)教师以故事导入活动，引起幼儿的兴趣。
1.教师：小朋友，还记得《后羿射日》的故事吗?(师幼共同回忆、简要讲述故事)。
2.教师：故事中说，天空原来有几个太阳?每个太阳的颜色都一样吗?
3.教师：今天我们就来画七色太阳。
(二)教师通过示范帮助幼儿掌握画圆、涂染的技能。
1.教师：太阳是什么形状的、你们喜欢太阳是什么颜色的?
2.教师：谁愿意用自己喜欢的颜色来画一个太阳?还有谁愿意换一种颜色画太阳?请你用水粉笔给太阳涂上漂亮的颜色。
3.教师示范涂染步骤和方法：水粉笔先在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后在圆内涂颜色，尽量不将颜料涂到圆外。
4.常规要求：在想换颜色的时候，要将手上的`笔放回到原来的地方。
(三)幼儿绘画，教师指导。
1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染，并自由地在太阳周围添画光芒。
2.提醒幼儿大胆使用不同的颜色和绘画工具作画。
(四)展示幼儿作品，共同欣赏。
1.教师：谁画的太阳是不同颜色的?谁涂的颜色最干净、漂亮?
画太阳大班教案反思篇2
活动目标：
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备：
1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）
2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程：
1、回忆经验，引出课题。
a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
2、引导讨论，画太阳：
a、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？
b、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？
c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
3、激发创造，幼儿作画：
a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
b、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价，引导欣赏：
a、教师和幼儿一起欣赏太阳。
b、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？
c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
5、教师小结
活动反思：
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的'时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
画太阳大班教案反思篇3
活动目标：
1、理解故事内容，根据故事情节表演角色的对话。
2、萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动准备：
1、背景图。
2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、教师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？
2、教师边讲述故事第一段，边出示由大海背景的黑板。
二、教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。
2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。
三、根据故事情节表演角色的对话。
1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？
2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？
3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话：
小动物：太阳，快起床！我要和你一起玩！
太阳：玩什么呀？
小动物：我们一起玩皮球（飞盘、跳高）游戏吧！
太阳：好啊！谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起运动啊。
4、幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。
四、教师和表演，激发幼儿愿意早起参加锻炼。
教师：听，什么声音？（配班老师睡觉打呼。）
教师：我们一起来喊张老师起床吧！（引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。）
幼儿：刘老师，快起床，我要和你玩游戏。
配班：玩什么呀？（懒洋洋的.回答）
幼儿：我们一起玩跳舞的游戏吧！
配班：好呀！（师幼共同跳舞）
配班：和你们一起玩游戏跳舞，我真开心，以后我再也不会睡懒觉啦！
画太阳大班教案反思篇4
活动目标：
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、 材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、 经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。
指导要点：
1、 活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、 活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、 指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。
活动过程：
1、 导入：回顾故事《后羿射日》。
2、 出示太阳图片，让幼儿欣赏。
提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？
小结：太阳娃娃有花瓣一样的.头发，树叶一样的眼睛，还有七彩的光芒，现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、 共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问：你想画怎么样的光芒？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？
小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、 交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
（3）、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
幼儿分享介绍：你用了什么图案装饰太阳娃娃？这些图案是怎么排列的？使用了什么颜色？为什么用这些颜色？……
活动自然结束。
画太阳大班教案反思篇5
教学目标：
1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。
3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱
4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学准备：
1，录音机，配乐磁带
2，头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。
3，太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：
一、讨论：
1，(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?
2，请个别幼儿力讲述。
3，老师小结幼儿所述。
4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢?
5，幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!
2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?
(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?
(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?
(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁忙呢?
(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)
(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意忙吗?怎么说的?
(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?
(7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应忙呢?
(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高)
(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?
(10)、家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊!
(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?
三、如果你是小鸟的话，你愿意为家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?
1、小动物如果请你他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗?
2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?
3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?
4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳面涂上绿绿的颜色。
5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。
6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。
四、讨论，表演。
1、你们最喜欢故事中的哪个角色?说说为什么喜欢，并表演一下对话。
2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。
3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。
4、全体幼儿出教室。
活动反思：
一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有一定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。
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