作文就是要靠平时多读书，多观察，优秀的作文肯定有新颖的素材和深刻的立意主旨，以下是好美篇小编精心为您推荐的带孩子作文600字7篇，供大家参考。
带孩子作文600字篇1
“促使世界进步的内在驱动力，往往都隐藏在人类的心灵之中。”
教师的工作对象是一个一个的儿童，不是一群动物或一片植物。兴趣和热爱犹如阳光和空气为教师的工作供给营养。
教师必须唤醒心中崇拜自然的爱意。唤醒心中观察儿童研究儿童的兴趣。唤醒心中从事工作的目的——为儿童未来的生活做准备，而不是为儿童学科考试分数或等级做准备。当然，在儿童适宜的成长环境里，教师有责任指引儿童的行为，让儿童处于停顿静等未来生活的状态是错误的。
“儿童正处在一个建立教育和文化基础的时期。”教师应该具备科学家的精神观察和研究儿童行为直接信息，观察儿童智慧生命被唤醒时的表现，才能做到有的放矢，教育好儿童。
教师应到当允许儿童自由发展，不应打乱儿童顺应心智发展规律的的成长秩序，认识到儿童”身体和精神层面的解放‘’才是自由最根本的因素。
奖励与惩罚是教师用来束缚儿童“迫使孩子巩固认识世界规则”的权威，“使孩子们遵从自己的意愿。”容易激发儿童的畸形心理。在学校里，只有表现良好的儿童才有可能得到奖励。“这只会造成孩子们的骄傲、嫉妒和敌对心理，不会产生每个人都能体验到的努力、谦虚和爱。”教师应该‘’以爱和启示来引导孩子”，“任何儿童都应得到奖励。”
一个真实的故事讲述了嫉妒和敌对心理如何激发儿童畸形心理。一个学生考了一百分，回家大哭一场。母亲问她：“考了一百分为什么大哭?”女儿说：“因为还有一个同学也考了一百分。”这种嫉贤妒能的心态让孩子丢掉了谦虚和爱，教育也失去意义。
透过孩子，审视自己，和孩子共同成长。
“他将从孩子身上学习到教育的方式和方法，也就是说，他将从孩子身上学习如何完善自我，成为一个真正意义上的教师。”
带孩子作文600字篇2
在我妈妈的眼里，我要向很多人学习，妈妈口中最优秀的永远是别人家的孩子。
她是一位女生，是我们班的学神，她的名字就叫张心怡。她的语文好到爆了，从一年级到现在，她的成绩只有三次在九十六分以下。每一次语文卷子一发下来，妈妈就会问我，“张心怡这次考了多少分？”我只好无奈地回答，每当我说到这时，妈妈的“加特林”嘴就立刻开始说起话来，“你看看人家张心怡，考得那么好，再看看你，同一个老师教，差距怎么这么大啊......”一大串话像子弹一般“打”过来，要是张心怡考差一点就好了。但是这是不可能的，她的语文排名可是全段前三名，要想超过她，可不是一两个月的事！
当然，我在自己擅长的方面也是别人家的孩子。虽然语文比好的同学差一点，但是，我的数学很好。每一次数学考试，包括期末考，我在班级里，我的名次都在前三，而且很稳定。说到这里，张心怡的数学就没有这么好了，也许在张心怡妈妈眼里，我的数学就是别人家的孩子。
正好相反，她告诉我，每一次数学试卷发下来，她妈妈反而问她我的成绩，然后用同一种套路问张心怡，“你看看人家的孩子考得这么好，再看看你，同一个老师教出来，差距也太大了......”看来，妈妈们的本质都是一样的，都是用同一个“方法”来教育我们，真是令人头大。
我特别羡慕别人家的孩子，因为总有哪一方面比我好，总有一项是我达不到的。
带孩子作文600字篇3
相信大家的童年不乏会听到父母口中别人家的孩子，别人家的孩子是一种神奇的生。全方面都强，毫无弱点。我们总是比不上她，做什么都能得到家长的一度的赞扬。就是因为这样我们常常活在别人家的孩子的阴影下成长。
别人家的孩子总是很乖巧会疼爱父母为父母分忧，他们都是学霸在校是学习的榜样，促使不少的家长为超越别人家的孩子而将孩子送进不计其数的补习班。在各方面的打压之下，孩子尽管有过反抗都比不过别人家孩子的力量。也只能进入各科兴趣班或是学习班。都不曾替孩子考虑过。当今的风气似乎孩子不上各种班就是父母认识的不到位对孩子的不关心。
也正因这样的补习风气，使许多孩子失去了童年是该有的快乐与玩耍的时间，我想父母不用这样的操之过急。孩子的童年本就属于他们，不然等成年后，孩子发现自己的童年一片空白。这不就是一件悲哀的事吧？我们大可放手一搏，让孩子们自己成长，过着属于他们的童年，也希望他们的童年中别人家孩子的影子能少则少。多建立对孩子的自信，不断地鼓励孩子追求进步，相信你的孩子也会成为别人家的孩子。
也许我们换另一种观念，既能促使孩子们快乐成长又能努力学习，让孩子们理解你的良好用心，也能让孩子们理解家长的心情。不但能促使成长也能培养你与孩子的感情！
带孩子作文600字篇4
“你看看人家赵益婕，学了那么多兴趣小组课程，学习还那么棒!再看看你，课外的没学几个，成绩也不怎么样!”妈妈牌录音机每天定时播放开始。
这是我妈的口头禅，每天都要对我说好几遍，导致我现在脑子里天天回响的就是这句话。我现在最恨的人，不是特指某人，而是一个群体——别人家的孩子，因为我妈一找到机会就拿我跟别人比较。比如我们班里要是有人考了一百分，她就会说：“你看那个谁谁谁，这次考了一百，你呢?就考了那点分!”如果我要是真的没考好，她说一下也就算了，我就忍气吞声吧，没想到还有更过分的话语等待着我。
这次我考了九十九分，带着好心情哼着小调回家，骄傲地把卷子递给她看。她接过卷子，严肃地说：“你看看那个谁谁谁，又考了一百，你呢?才九十九分!你就不能再努力一分，也考一个一百吗?”她这么一说，我的好心情一下子全都消失了，有些还变成了负面情绪!妈妈真是太过分了!
开头提到的赵益婕是我们班的班长，而且数学成绩特好!几乎是隔两次就要考一个一百。这可把我害惨了，她每次考一百我妈都要说我好几次。到了期末，成绩单上我的分数还挺高，我本以为可以解放了，可没想到妈妈又说：“你看看人家赵益婕，成绩那么稳定。你呢?成绩上上下下，跟坐电梯似的!”
在经历“惨痛”的赵益婕事件后，我决定在暑假时实施“超越计划”。具体为暑假期间，我每天做三张卷子，一门功课一张，不然我觉得以后睡觉的时候脑子里也只能有五个字了，那就是——你看看人家。
功夫不负有心人，终于，在我不懈的努力下，五年级第二学期的成绩令我满意，虽然语文还不是很理想，但是英语十二个单元我有十个单元考了一百，这回我妈没有唠叨了，我还成为班级其他家长口中的“别人家的孩子”，“你看看栾佳瑞，成绩多棒，几乎次次满分。再看看你……”听到这熟悉的腔调和话语，我在心里偷着乐，哈哈，这种感觉实在是太爽啦!
带孩子作文600字篇5
两个家庭两个孩子，从小这两孩子就是好朋友好哥们儿，一起玩一起学习，可偏偏这两个孩子的家长的眼光就是那么那么狭隘，两个家长攀比心里越来越强烈。这不又到期末考试了，这次a同学考了100分，b同学考了55分。
a家长就对a说孩子这次你考了100真是太好了奖励你一个吻，b家长一看b考了55分本来好好的一看人家a居然考了100就对b说你看看人家a考了100我知道你考不了100可是起码你也要考60呀，你看看你才考了55分真给我丢脸，话还没完全传到耳朵里就听见“啪”一声，再看8b脸上瞬间多了个红红的手掌印。从此，a暗暗窃喜、b陌陌奋斗，终于有迎来了第二次考试，这一次a同学考了98分、b同学考了61分。
a家长看了看a的成绩有瞧了瞧b的成绩，一句话都没说就给a一个响亮的的耳光，a委屈的两眼含泪想要解释什么，可是a家长转身就走了，连个解释的机会都不给。b家长看了看b的成绩，对b说孩子这次你能进步我真的很为你骄傲就给b一个吻的奖励。之后a和b都感觉不可思议，就一起回忆从上次到这次考试的变化，先考虑了自身的变化问题。然后，考虑两位数家长的问题。
他们俩想家长为了自己的初衷都是好的但是，我们要坚决维护捍卫我们自己的成果，不能总是以为别人家的孩子才是最棒的，那当初还为什么要生下我们?
带孩子作文600字篇6
同学们，你们知道吗？这个世界上还有很多国家一直生活在水深火热的战争中，他们过着惨绝人寰的日子，真是太悲惨了！
在当今社会上，战争依然存在着。20xx年4月的一日，美法英三国联合对叙利亚进行了轰炸，据新闻联播报道，在这几年中，叙利亚平民每天都很害怕，他们每天都只能住在阴凉的地下室里，因为他们担心战争随时会爆发。叙利亚的平民悲痛地控诉说：“我们每天的生活太悲惨了，简直连猪狗都不如，想出去上个厕所都担心会被炮弹和飞射的子弹击中！”叙利亚平民每天都想着有朝一日，他们一定要去温暖和平的东方，那里才是没有战争的温暖的国度。可是，大多数叙利亚平民还没有到达东方，就已经成了废墟中的尸体了，这永远只能是他们美好的愿望了。
我们中国也有过这样悲惨的经历，1937年到1945年，中国人们一直在抗日战争中度过，日本人对中国的侵略简直是一场毁灭性的灾难，南京大屠杀、七七事变等记录了日本人残忍的罪行。日本发动的战争给我们带来了太多太多的伤害。抗日战争结束后，日本人应该对中国道歉，可是日本大多数人都对此不满，日本人真是太残忍了。第二次世界大战中，1945年美国对日本进行了两次轰炸。美国在日本的东京和广岛两个大城市进行了原子弹轰炸，这两个城市几乎都从日本的地图上抹去，大家看，战争的毁灭性有多大啊！
同学们，战争带给我们的是灾难，是心灵的创伤，我真心期盼世界上只有和平，没有战争，让我们一起行动起来吧，从身边的小事做起，维护世界和平，制止战争，让和平之神永驻人间！
带孩子作文600字篇7
“轰——！”1937年8月28日，日本侵略者终于放出了万恶的炸弹，将上海火车南站炸了个粉碎。与炸弹同来的，还有“东亚共荣”的日本兵，向中国人民射出了“东亚共荣”的子弹。
“快跑啊！”“小鬼子来了！”“救命！”“孩子！孩子！你在哪啊……”“妈妈，爸爸，我痛啊！”人们慌张地哭喊着，有的在呻吟，有的在垂死挣扎……而当日本的“东亚共荣”军队过去后，连那痛苦、微弱的喊声也全消失了。昔日热闹的车站如今死一般的寂静。一个被母亲护住，幸存的孩子，不顾旁边瓦砾瓷片的扎痛，爬出了妈妈一点点变冷的怀抱，爬到妈妈身边，想用手抹去妈妈脸上的血迹，妈妈多想抱一抱这孩子，带他走出这地方，把他抚养成人啊！可是，妈妈知道，自己早就不行了，妈妈只来得及说出“孩子，你……你……”就闭上了双眼，永远的睡了。孩子惶恐地推着妈妈冰冷的身躯，想唤醒妈妈，但无论如何都叫不醒。他想去找爸爸，他努力着一摇一摆站起来，一步一步的向爸爸的地方走去。他腿上的伤口流了好多血，身子越来越累。但他没停下，不断地向爸爸的方向走，不知道跌了多少跟头，划了多少口子。但他却像个小大人一样，不哭也不闹。但当看到爸爸后，他却哭了，爸爸只剩下上半身，下半身血肉模糊。爸爸脸上有无数口子，身体比妈妈还冷。他知道没有希望了，可依然使劲推着爸爸的身体，可爸爸也沉沉睡去了。
他还在跑，希望找到姥姥，可无论怎么找也找不到。他被只有一段的铁轨绊倒了，坐在地上大哭。但他因体力不支，微弱的哭声连日本兵都听不到。哭了好久，他终于明白，再也不会有妈妈的小布偶、爸爸的小玩具、更没有慈爱姥姥的小点心、当兵的爷爷的小谜语出现了。小男孩子最后被八路军看见了……
这场战争给小男孩留下了不可泯灭的伤，这伤不仅留在小男孩心中，也同样存在于所有中国人民心中……
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