我们在自己的内心获得了很多的想法之后是可以通过写心得体会的方式舒缓的，我们写的心得体会也是需要有真实的事实依据的，下面是好美篇小编为您分享的学习时代楷模心得体会8篇，感谢您的参阅。
学习时代楷模心得体会篇1
2009年，女高创办一学期后，首批招来的17名老师走了9个。张红琼是留下的老师之一，她对《中国新闻周刊》说：“走的人大多是因为吃不了苦。”
张桂梅一开始就很明确，山里的孩子基础差，要想出成绩，学生必须要“苦学”，老师更要“苦教”。她面试张红琼时，反复对她强调，去女高一定要能吃苦。和张红琼同去的还有另外两个女生，也毕业于云南师范大学，张桂梅看她们瘦弱，摇摇头。
女高老师流失超过一半，学校面临崩溃。最艰难的时候，张桂梅发现，剩下的8名老师中有6名都是党员，于是把他们召集到一起说：“如果是在抗战年代，这个阵地上剩一个党员，这个阵地都不会丢掉。我们剩6个党员，我们能把这块扶贫的阵地给党丢掉?”会后，老师们在教学楼二层墙上画了一面很大的党旗，然后面向党旗，宣誓。所有党员都哭了。
在张桂梅事后的多次叙述中，这件事被视为女高办学的转折点。从这一刻起，红色教育被提升到了新的高度。此前，她虽然在教学中有一些红色教育，但还没有形成完整体系。老师的流失让她意识到，面对女高的艰苦办学条件和诸多客观局限，要想留住老师，就必须激发她们内心的理想信念，培育奉献精神。与其说这是女高办学的转折点，毋宁说，这是张桂梅在办学逆境中找到了坚持下去的锚点。
?中国新闻周刊》记者问张桂梅：“在女高采取红色教育的模式，是和个人的坚定信仰有关，还是这是最适合女高的一种培养模式?”
她说：“两者都有。”
从效果看，这种策略是成功的。在张红琼的回忆中，这次会议之后，张桂梅开始带领老师们唱红歌。每天下午五点半，学生们在吃饭，老师们在党旗下集体唱《红梅赞》，这是张桂梅最喜欢的歌剧《江姐》的主题曲。她一句一句教给老师，“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开向阳开”。最初，张红琼觉得很尴尬，心想这都什么年代了，还唱这么老掉牙的歌曲，后来慢慢进入到角色中，大家都在唱，也不觉得奇怪了。“学生一开始都在围观，后来甚至会跟着唱。我们老师学生随口哼出来的都是红歌。”她说。
张桂梅在日常的每个环节渗透红色元素，力图在女高构建出一片红色净土。她不允许老师学生听流行歌曲，学生去食堂吃饭时，她把手机放在小喇叭旁放红歌。音乐课上大部分时间也在教唱红歌，课间操时间则是红歌会。
2020年11月4日上午九点半，记者在现场看到，女高学生列队集合后，先集体朗诵《卜算子·咏梅》，然后大声喊出口号：“感党恩，听党话，跟党走，做党的好女儿”“学习、学习、再学习”“奋斗、奋斗、再奋斗”。热身环节结束后开始跳操，第一首是《英雄赞歌》，这是电影《英雄儿女》的主题曲，第二首是《红色娘子军》。此前还曾跳过《南泥湾》和《红梅赞》。这些歌曲都由张桂梅精心挑选，旋律由专人改编后节奏感很强，既有年代感也有时代感，再请专人以此设计出系列动作。今年，为了让学生和大山外的世界有更多接轨，在跳第三套操时，张桂梅特意选择了抖音上很火的鬼步舞，配乐是近几年的广场舞金曲《山里红》。这种舞蹈节奏感很强，整个场景看起来大型蹦迪秀，有一种穿越回到1980年代的魔幻感。
从2010年开始，每周一的课间操新增了宣誓环节。党员老师要宣读入党誓词，学生们则重温入团誓词，然后齐唱《没有共产党就没有新中国》。每学期开学时，全体师生要抄党章。每周六上午有一节思政课，由张桂梅亲自执教，最长时可能持续2~3小时。课上，她会讲自己最爱的江姐、赵一蔓和红军长征故事，不断强调要学习红军的吃苦耐劳精神。每周日晚上七点半，高一学生要去阶梯教室看红色电影，既有经典老片《孔繁森》《焦裕禄》，也有新片如《我和我的祖国》。除电影外，还会每周追剧，让2009级女高学生陈法羽印象最深的是《雪豹突击队》，“当时每周看一集，我们都边看边哭。”
红色信仰还以一种更具象化的方式体现于整个校园。最初，教学楼里有一面手绘党旗，后来在新建的足球场上新增了一面“巨无霸”党旗，旁边立着“共产党人顶天立地代代相传”几个红色大字。“非常壮观，站在这里你会很震撼，这么大一面党旗，你站在下面，想说句脏话都不可能了。”张红琼这样感慨。
和学生的作息接近，女高老师的一天也从早晨五点半开始。地理老师张红琼是班主任，如果有早自习，她要五点多起床，脸来不及洗就骑车赶往学校，中午11点下班后，吃个饭，12点就要回来，下午课从2点开始，五点半结束，老师可以吃饭半小时，6点继续上晚自习，直到11点半，天天如此。张桂梅要求，无论有课没课，老师都得全天在女高，这样学生有问题就可以及时找老师解答。
在女高，老师结婚、怀孕都不是偷懒“摸鱼”的理由，想请长假很难，建校至今，没有一个老师成功请过长假。2014年，张红琼怀孕了，但还要管全校卫生，早晚和学生一起扫地。为躲避扫地，她故意在宿舍不出门，张桂梅就批评了她。对此她回忆说：“当时，我们的关系就有点冷淡了。后来孩子一岁多，我就主动和张老师申请当班主任，她说，你是一个老师，不能为了家庭就这样松懈，还是要把自己的价值能力体现出来。”
有人问张桂梅，为何女高学生基础差，老师年轻，高考成绩还那么好?她毫不犹豫地说：“因为我们能吃苦，因为我们有理想信念教育。”
2011年，女高第一届学生高考成绩出来后，震惊了整个县城，县委和县教育局在华坪县各中学组织了一轮又一轮“学习女高精神”，在全县推广女高党建工作的经验，要求其他学校校长每学期都去女高听张桂梅讲思政课，向女高学习教学管理经验。
但胥国华也坦言，女高的模式复制不了，能学的只有女高精神。“像女高老师一样奉献得那么彻底，其他学校老师很难做到。”
现任华坪县通达傈僳族乡乡长的潘兴陈曾在华坪一中任教，他告诉《中国新闻周刊》，当时，华坪一中学习女高，要求老师在晚自习前、后一小时内都不得离校，要给学生义务答疑。虽然不算作课时工作量，但和上课一样严格考勤，不出席就算旷课，进行处罚，“结果收效很明显，老师对学生的成绩、心理状况都能更准确地掌握，便于采取更针对性的管理和教学。”他说。但这只是复制了女高的一个具体措施。更多学校只是短暂地尝试过女高做法，便很快放弃。
在9名老师陆续走后，张红琼也有过放弃的念头。一天晚上，她准备向张桂梅辞职。走到她的办公室门口，看到她的桌上堆满了药瓶，她正费力地往身上贴药膏，很受触动，也很羞愧。“张老师自己身患那么多种疾病，仍在为大山里的孩子坚持，我们年轻人怎么还不如她，我于是想跟着张老师再坚持一下。”她这样说道。
实际上，女高人的精神支柱就是她们的校长。张桂梅丈夫早逝、没有子女、没有房和车，也没有任何个人财产，每个月的5423元退休金，也被全部用来资助贫困学生或给老师发奖金。她事必躬亲，用自己的一言一行亲身实践自己的理想。
张桂梅只有一个，从这个角度而言，女高模式是不可能复制的。作为旁观者，华坪一中的老师对此看得很清醒。多位一中老师告诉《中国新闻周刊》，女高成功的核心并不是军事化管理，而是找到了一条红色教育的模式来统领全校，从课堂内延伸到课堂外，贯穿高中三年学习的全过程。而能够将这套教育模式有效推行下去的灵魂人物，就是张桂梅。
一个因此产生的问题是，张桂梅之后，谁来执掌女高?63岁的张桂梅早已过了退休年龄，身体状况也不佳，身患骨瘤、肺纤维化、小脑萎缩等23种疾病，2019年初，就被下过一次病危通知书。今年春节，她再次病危入院。但记者在询问华坪县教育局、县政府领导后发现，对于女高接班人，大家目前都还没有一个清晰的想法。
学习时代楷模心得体会篇2
一、学习陈俊武同志“不忘初心、牢记使命”的坚定信念。
初心就是情怀。陈俊武一直是石油化工行业的先进人物，早在1993年，中国石化就在全系统开展了学习陈俊武活动。陈俊武所在的中石化洛阳工程有限公司对陈俊武精神的学习弘扬活动多年来从未间断。无论是陈俊武的哪一种精神，都饱含着对党、对祖国的忠诚和热爱，都始终贯穿着“不忘初心、牢记使命”的鲜明主题。正是像他这样的一大批科学家推动中国石化产业实现了“弯道超车”，使我国经济发展、能源安全有了坚实支撑。他用毕生努力践行初心使命，树起一座精神丰碑，成为国家的英雄、发展的脊梁。我们只有把学习陈俊武与本职工作有机结合起来，爱岗敬业、勇于创新，才能把陈俊武精神转化为推动各项工作的强大动力，创造出无愧于新时代的新业绩。
二、学习陈俊武同志爱党报国的家国情怀。
陈俊武热爱祖国、精细严谨、精益求精的作风，勇于超越、开拓创新的担当精神深深地感染着我、激励着我。他以身许国70载，成为共和国炼油催化裂化工程技术奠基人。70年来，中国从依靠进口“洋油”发展成为炼油，陈俊武功不可没。他用专注和情怀，诠释了科技报国的精神，谱写了改革创新的篇章，引领了弘文励教风尚，彰显了高风亮节。
三、学习陈俊武甘于奉献，永不停歇的精神。
陈俊武年近80岁时,还坐着火车上铺出差，今年，陈俊武已经92岁高龄了，但他仍然坚持每周刷卡上班3天。别人都心疼他的身体，他自己却不在乎，一辈子都笃行石油报国。曾经有人送给陈俊武一袋枸杞，被他拒绝了，因为枸杞和“苟且”谐音。他不愿苟且，不愿坐享其成，这位一辈子走在时代最前端的老人，从不停歇，不能停歇。在甲醇制烯烃装置取得成功之后，很多人觉得他这么大年纪了，是该功成身退享清福了，但是他偏偏不，时至今日他依然坚持。他常说：人生的价值在于奉献。奉献小于索取，人生就黯淡;奉献等于索取，人生就平淡;奉献大于索取，人生就灿烂。
学习时代楷模心得体会篇3
人们称拉齐尼·巴依卡是帕米尔雄鹰。
鹰，是塔吉克族的图腾。他们认为鹰是英雄和正义的化身，希望如苍鹰般不畏艰险、鹰击长空。
塔吉克族特色毡帽下，一双琥珀色的眼睛，澄澈纯净。
他俊朗、坚毅、爱笑;不善言辞，却有古道热肠、家国大爱。
回忆起拉齐尼·巴依卡，人们说：“别人有困难，他肯定是第一个发现并伸出援手”“他总是默默帮助他人”“他救了我母亲的命”“他不仅是英雄，也是好兄弟”“我想跟他一样温暖别人，什么事都为别人着想”……
在一次参观团的答谢演出中，他表演了传统舞蹈，表露了内心的火热与奔腾。
他星火般的赤诚，抚慰着人心，也融化了寒霜。
1月5日，塔县提孜那甫乡提孜那甫村，万物静默，天地同悲。
拉齐尼·巴依卡的遗体告别仪式在村里举行。
年迈的父母、尚小的儿女，悲痛的妻子，只能摸到他冰凉的脸颊。
“我有3个月没见到父亲了，我盼望他能回来，吃到他亲手做的饭……但我知道，无论何时何地，他都会做这样的选择。”拉齐尼·巴依卡13岁的女儿都尔汗·拉齐尼忍着眼泪，怕爷爷奶奶看到了痛心。
“我知道我爸爸是个英雄，我长大了也要像他一样当个英雄，继续完成他的心愿。”他的儿子拉丁∙拉齐尼，声音稚嫩却坚定。
年近七旬的父亲，老护边员巴依卡·凯力迪别克，忍住伤痛转去安慰同样陷入惋伤的被救孩子母亲：“我儿子用他的生命救了你们母子，以后你的孩子就是我的孙子。”
生命情怀与高贵品格，一脉相承。
太阳照在塔县边境线上，护边员们捧着拉齐尼·巴依卡生前巡边时用过的望远镜，跪在雪地里，将望远镜的镜头调向边境的方向，轻轻放在垒好的石堆上。
“帕米尔雄鹰，以后它就是你的双眼，永远看着家乡，看着祖国的大山。”曾经一同巡边的麦富吐力∙坎加哽咽了。
战友们悲戚的呼喊：“拉齐尼哥哥，你看到雪山了吗?看到中国两个字了吗?你走了，但这里到处都是你的挂念!”字字声声，响彻山间。
界碑上的“中国”二字，鲜红如血。
雄鹰离不开雪山，更离不开自己终身守护的祖国和边境线。
学习时代楷模心得体会篇4
中央宣传部15日追授华南农业大学原校长、中科院院士卢永根同志“时代楷模”称号，褒扬他是矢志奋斗永葆初心的优秀共产党员。当晚，中央电视台播放了反映卢永根先进事迹的短片。
卢永根毕生致力于水稻遗传育种研究，始终站在科学研究第一线，为国家农业发展作出卓越贡献，是一位杰出的农业科学家。他艰苦朴素、无私奉献，将积蓄880多万元捐赠出来设立教育基金，将遗体捐献给医学研究和医疗教育事业。他一生报效祖国，毕生积蓄回馈社会，我们要向他致以崇高的敬意。
卢永根院士曾对他的学生们说：作为一名农业科学家，你必须把根深深扎在泥土里，一定要亲自察看现场，不能遗漏一丝一毫的细节。目前，各地都在大兴调查研究之风，习总书记指出，调查研究是从实际出发的中心一环，没有调查就没有发言权，没有调查也没有决策权。然而，一些地方走过场、重摆拍的“作秀式”调研现象依然存在。这些现象背后反映的是部分干部思想认识不到位，没有认识到调研工作的重要性;也反映了一些干部存在“官僚主义”等不良作风，把自己当成“官”，忘记了自己是人民群众中的一员。要知道调查研究是为了了解真实情况、倾听群众呼声，发现问题、解决问题。领导干部调查研究时，要让裤脚多沾泥，脸上多淌汗，一头扎进人民群众中间去，多采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场的“四不两直”方式，真正做到“带着责任下去，解决问题回来”。
学习时代楷模心得体会篇5
在肖文儒的办公室里，常年放着一个装有救援装备和换洗衣服的行李箱，接到任务就能“说走就走”。立即出发去救人是肖文儒生活的常态，他平均每年在外执行救援任务100多天，有一年甚至超过200天。
在救援现场，肖文儒往往一待就是几十天。多年一线救援“火里来水里去”，加上救援压力巨大，以及时常风餐露宿，生活作息不规律，肖文儒患上了关节炎，心脏血管也严重堵塞。医生建议他必须进行心脏支架手术。
手术后，医生要求他要规律作息、减轻压力。家人也让他注意身体，他却比以前更拼了。
2017年6月24日，四川茂县突发山体垮塌。接报后，肖文儒携边坡雷达赶赴现场，经过精准研判，带领救援人员进入作业区。由于过度疲劳，加之烈日暴晒，他出现了血压升高、头晕等症状，靠吃药强撑下去。
在出发前，肖文儒像往常一样，告诉家人只是出差调研，但家人在电视上看到他正在现场救援。肖文儒的姐姐打电话给他，生气地说：“刚做过手术，你不要命啦！”看到被困的人一个接一个被救出来，肖文儒说，“能把人从死亡线上拉回来，一切都值了。”
救援现场的照片和视频几乎占满肖文儒的手机相册。他对自己参与的大大小小的事故救援的具体时间、抢救人数记得一清二楚。肖文儒说：“这些可不是照片、数字，都是一条条人命、一个个家庭。”
应急救援人冲锋在前，救出了别人的家人，却很难兼顾自己的小家。肖文儒儿子曾在一篇以“我的父亲”为题的小学作文中写道：“我很少能看到我的爸爸，因为每天早晨在我起床的时候，爸爸已经离开了家；我晚上睡觉的时候，爸爸还没有回来。”
那时，儿子也曾对肖文儒说：“我遇到困难想找人帮忙的时候，都想不起来你。”
学习时代楷模心得体会篇6
滕启刚30年来从未离开过千山区人民法院，他是千山地区人民熟悉和爱戴的法官。2011年到千山法庭工作的王铋程，从滕启刚身上看到马锡五的身影。
“马锡五下乡了解情况遇到农民下地归来，会把农民手中的牛绳接过来帮他拴好，等他休息一会才开始谈;滕庭长经常带着我们把法庭搬到农民家炕头，盘腿坐在炕上从拉家常话开始。马锡五说，群众找上门来反映问题，是对你的信任，怎么可以拒之门外?滕庭长把自己的电话对外公开，随时接受群众咨询、倾听他们的诉求。”
就像“马锡五审判方式”给边区人民带来公平正义一样，滕启刚的“滕氏调解法”让千山群众感受到司法温度。
2013年，千山镇山印子村要建文化广场，需占用一个农户门前200多平方米土地，农户要求高价补偿，村里做了多次工作也没用，气得村书记找滕启刚要起诉农户。
滕启刚了解到这个农户刚做完心脏手术，脾气还很暴躁。他找到农户说：“我来不是因为村里告你，我也是农村出来的，你不用把我当法官，就当懂点法律的人，帮你出出主意。”一番话拉近了距离。几次登门交流，问题得到解决。
有人概括“滕氏调解法”：办理家庭纠纷，运用“亲情融化法”;矛盾复杂，依托各类组织运用“外力协助法”;涉及利益分配，运用“换位思考法”;纠纷激烈，运用“背靠背法”。对滕启刚来说，所有调解法只有一个核心：用心去调解、用情去疏导、用法去解疑，让法律以柔软方式走进群众生活。
滕启刚整理归档的收案簿中，有一本封面上写着“史上最牛的一年收结案”。那是2009年，滕启刚收结案219件，其中210件以调解和撤诉方式结案。
学习时代楷模心得体会篇7
中国人能不能拯救世界?当科幻电影《流浪地球》引发的争论在网上持续升温，中国人自行设计制造的和平方舟医院船已经入列10年，让3大洋6大洲的人们记住了中国“红十字”的身影。
比“行星发动机”更有力量的，是守护和平与希望的价值观。和平方舟的远航，当然不可能像“流浪地球”一样充满扣人心弦的科幻色彩。但它的每一次远航无疑都在宣告，人类不是只有在世界末日才能够携起手来。决定人类前途和命运的，不是推动地球“流浪”的发动机，而是对生命的关爱，对和平的守护。
20__年底，中国刚刚从汶川地震的悲怆中恢复过来，这艘没有大炮、导弹和鱼雷的海军医院船入列服役。在山高雾绕的汶川，中国人感受到了来自世界的温暖。闪耀在震区废墟上的各国“红十字”让我们相信，世界是休戚与共的命运共同体，虽然仍有战火和灾难，但更充满着对和平的渴望。10年来，和平方舟满载着和平的善意一次次鸣笛起航，奔赴远方，在那些需要医疗援助的港口和国度播撒中国军人的大爱。
和平方舟的航迹，在一定程度上回答了一些国家的疑虑：日益强大的中国会带给世界什么?战争还是和平?威胁还是关爱?
翻开和平方舟停靠过的港口清单，大多是亚非拉国家。数百年前，来自西方列强的大炮巨舰，打破了这些地方的宁静，一艘艘掠夺奴隶和原材料的船只带来痛苦的记忆。近代以来国门洞开、饱受列强欺凌的中国对这样的痛苦感同身受。正如习近平主席所说：“中国人民对战争和动荡带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。中国将通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平。”
中国不认同“国强必霸”的逻辑。有着五千年历史的中华文明，始终崇尚和平、和睦、和谐的生存状态，“以和为贵”“睦邻友邦”“天下大同”等理念世代相传。改革开放以来，中国军队的脚步向外延伸，并没有给世界带来战火，却成为维护和平与安宁的坚强力量。
这些年，在和平方舟的无影灯与手术刀下，中国军医生动诠释了“人类命运共同体”的价值理念。正如这艘医院船的名字——和平方舟，中国军人用自己的行动证明，蔚蓝的大洋承载的应该是希望与善意，而不是冲突与战争。中国愿意力所能及地帮助别人，无论那里是遥远还是贫穷。
和平方舟的航迹仍将延续，中国军人对世界和平的守护也绝不会停止。正如不久前国防部发布的宣传片《维护世界和平的中国军队》所说：面对纷飞战火，中国军队给世界一份安宁……面对灾难疾病，中国军队呵护每一个生命。这是和平方舟的伟大使命，也是中国军人的郑重承诺。
学习时代楷模心得体会篇8
12年前，吴蓉瑾就在全国率先提出课堂教学模式。12年来，她带领着全体师生投身于课堂的实践，她探索的课堂，打破传统教室概念，随时、随地、随需助力因材施教。她建设的校园充满智慧，用数据读懂孩子成长规律，智联学校生活的一切。
上课铃响了，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况；学生可以在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导；用电子笔在特定的本子上书写，还能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。
吴蓉瑾还带领着云团队开发了多个云系列产品，云手表云厨房云剧场云随行等均申报了专利。她的课堂始终走在了全国信息化教育前列。她的实践研究获得了国家级、市级的多项荣誉。学校也被教育部授予信息化优秀试点单位，成为上海市首批教育信息化标杆培育校，上海市人工智能示范学校。
根据多年上海市中小学学业质量绿色指标综合评价结果的显示，卢一中心在保持学业水平达成度始终处于领先的同时，学生们的学习兴趣和信心的动力指数持续上扬，学业负担指数持续下降。
将优质学校的优质教育资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家教育部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、延安、四川、重庆、云南等贫困地区，积极为当地教师开展培训。松江、奉贤2所学校8年的委托管理，四川都江堰1所小学1年的支援。在她的努力下，这几所学校都获得了明显的进步。
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