读后感是读者在阅读过程中对作者情感表达的感受和体验，通过一篇读后感，我们可以从书中的智慧中汲取到对人生的启示和经验，好美篇小编今天就为您带来了我的读后感最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
我的读后感篇1
郭敬明说: 我终于发现自己看人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容， 我总是直接把面具当做面孔来对待，却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸?350字作文如果只是生活在农村的话，那么这几年你在外打工拼搏挣的钱也差不多能攒下一个盖结婚房子的钱了，至于买家具的钱够不够还得另当别论，这些都还得是你省吃俭用。
两只老鼠和两个矮人同在奶酪迷宫里寻找奶酪。人比老鼠要聪明得多，本应矮人获得胜利，但结果恰恰相反，两只老鼠凭借着勇往直前的天性和善于观察的特点找到了奶酪，两个矮人却“坐吃山空”，循规守旧，面对四壁。
谁动了我的奶酪?
人们常常会发出这样的疑问。
s同学成绩一直名列前茅，以为天下无敌，稳坐榜首了。有一天，成绩单上的状元改成了以前不及s同学的c同学。因为s同学对自己的学习对手松懈了，c同学却和s同学不同，他勤奋学习，虚心求教，学习成绩有了很大的提高，结果当然会是公平的。
谁动了我的奶酪?
其实是自己动了自己的奶酪。付出与收获往往是成正比的，没有付出，怎么会有回报。
不要以为某人赢得了无数的鲜花与掌声是运气，其实不然，又有谁知道他身后的无数荆棘。
?谁动了我的奶酪》这一本书能够风靡全球，或许这就是原因。
我的读后感篇2
书，是人类进步的阶梯——高尔基，这个耳熟能详的名言，充分体现了高尔基对书的重视，对知识的重视。《童年。在人间。我的大学》这部高尔基的自传体充分体现出了他对知识的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
?童年在人间我的大学》实为三本书，每一本《童年》主要写的是主人公阿廖沙儿时在社会的所见所闻。《在人间》讲述的则是阿廖沙在社会的艰苦环境下开始不断求学并开始孜孜不倦的读书以增加自己的知识。《我的大学》讲述的是阿廖沙在“社会”这所大学里所懂得的知识。总的来说，这三本书讲述的就是阿廖沙在“社会”这所学校的所见所闻以及所学到的知识，阿廖沙那孜孜不倦的求学精神以及当时俄国青年反抗沙皇统治的故事。
看完这三本书，我被阿廖沙那孜孜不倦的求学精神，那废寝忘食读书的毅力给折服了。在《在人间》里有这样一段：阿廖沙在主人家里发现了很多书，在经过主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看书。但是主人家里的人不准他“浪费”蜡烛，因此，阿廖沙只好收集蜡油，然后点了来看书。但是蜡油点火以后会让人眼睛感到很涩，会不断流泪，而且光也很微弱。很难想象，就是在这样的环境下，阿廖沙把主人家里堆积成山的书全部看完了，这是需要多么强大的毅力才能完成的啊！如果换做是我，我一定受不了这样的环境。极度的困意加上白天的劳累以及微弱的光和十分涩的眼睛，这样的样子想想都让人感到害怕，感到难受。但就是这样，阿廖沙在这样的环境下，读完了一本又一本的书，是什么在支撑他的意志？是那孜孜不倦的求学精神吧，是那急切地想要获得知识的心吧。也只有这两样东西，才能让那时的阿廖沙拥有顽强的毅力。
?童年在人间我的大学》这三部高尔基的自传体作品，充分的描写了高尔基当时那孜孜不倦的精神，也正因如此，才会有现在的高尔基，如果他当时不想获得知识，那么就会浑浑噩噩的度过一生，也就没有我们现在所熟知的高尔基了，也就没有“书，是人类进步的阶梯”的这句话了，更不会有《童年在人间我的大学》的自传体三部曲了。高尔基用这自传体三部曲告诉了我们：唯有孜孜不倦，才能获得最大的成功。作文
我的读后感篇3
古人说：读，读，读，书中自有黄金屋。没想到，自从我读了一些有关教育类的书籍，还真在书中找到了黄金，也给自己充了很多的电，教育教学中也有了很多的教育理论支撑。日前，我又读了朱永新老师写的《我的教育理想》一书，让自己有了一种重生的感觉。
作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，揭示了现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的素质。这种切近实际教育从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人产生了强烈的使命感。作为一名教育工作者，追求应该是我们永恒的理想。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。通读全书，对我感触较深的有如下几点：
一个理想的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师。一个优秀教师必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情这一席话让我回味无穷。由于长期处在紧张和繁忙中，对新鲜感、荣誉感在时间的冲刷下渐渐消失，取而代之的是麻木、疲劳。梦想是一个人的奋斗目标，没有了梦想，怎么会有前进的动力呢？没有前进的动力，哪会有工作的创新呢？
理想教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，应该是一个追求卓越、富有创造精神的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。朱老师的这几句话犹如一面镜子，对照自己的不足予以纠正，为我今天的奋斗指明了方向。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活
要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。二要有丰富的学识。这是古往今来不变的真理，以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！
另外书中的几句话深深打动了我，我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已，发现我离这样的要求相距甚远。于是，在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
我深信：教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！
我的读后感篇4
一个阳光明媚的午后，我和妈妈去读书馆看书。
我看到了《谁动了我的奶酪?》一书。这本书主要讲了4个好朋友分别叫：嗅嗅、匆匆、哼哼及唧唧。他们在一个大迷宫里找到了魔法奶酪。他们原以为奶酪永远会在那里。突然有一天魔法奶酪没了，嗅嗅和匆匆一刻不停到处跑来跑去，终于，他们发现了新奶酪叫作“奶酪小屋n”而且比原来奶酪小屋c里面的多10倍，大10倍。
这时唧唧也改变自己，勇敢地走出去寻找新奶酪。最后也如愿找到了新奶酪---奶酪小屋n。而哼哼没有改变自己没有行动，当然他也没法享受美味的魔法奶酪。
我最喜欢的是书的结尾：唧唧常常想到他的迷宫之旅。他学会了很多。
好像就在昨天，他还觉得变化是落在他身上的----当有人把他的奶酪从奶酪小屋c拿走时。但现在他知道了，最棒的变化是发生在内心的---当你相信变化确实能让事情变得更美好时。
唧唧反复回想着在迷宫中发生的这些事情，然后在墙上写下以下几句话：
拥有奶酪，快乐人生。
当你不再害怕，你会怎么做？
停止担忧，好心情自然来！
越早抛掉旧奶酪，就越早找到新奶酪！
想象你的新奶酪，会有助于你找到它！
经常闻闻奶酪，你就会知道它几时坏了。
动身去找新奶酪，并且乐在其中！
悄悄地告诉你，妈妈说我很像书里的匆匆，也会改变自己去寻找自己的奶酪。
我的读后感篇5
寒假中，我看完了一本必读书《我的妈妈是精灵》，它是以一种小说的形式，给我们描述主人公陈淼淼经历的奇幻之旅，把我的眼球深深地吸引了过去。
因为一次恶作剧，使得这个幸福美满的和谐家庭，风云骤变。温柔贤惠的妈妈，顶天立地的爸爸瞬间变了个样。妈妈原本笑着的脸上，爸爸原本充满威严的脸上，频频出现了苦涩无奈地表情。这个家庭变得不安定了，变得不美好了，因为这个恶作剧，引出了一个惊天动地的秘密：陈淼淼的妈妈居然是精灵！
陈淼淼因为这一系列的重大事件慌张不安，但她渐渐接受了精灵妈妈，并且更加用心去爱她的妈妈，可是爸爸却坚决提出离婚。陈淼淼把一切都告诉了她的好友“小大人”李雨辰，两个人就此开展了反抗。通过一些方法，她们渐渐发现，顶天立地顽固的爸爸已经变得十分憔悴……
母爱是无私的，伟大的，精灵妈妈并没有因为她是精灵而停止爱陈淼淼。她为陈淼淼变玩具，带陈淼淼在蓝天飞翔，用超能力为陈淼淼补习功课，为陈淼淼做了很多很多。即使陈淼淼的妈妈是精灵，但她心中爱的胶水仍然黏得很牢很牢，妈妈对孩子的爱很深很深……
慈母严父，陈淼淼的爸爸一直非常严厉，让孩子感到惧怕，他甚至还提出离婚。但是，都说母爱是无私的，父爱是默默无闻的，仔细读，这位父亲是多么爱自己的孩子啊！在孩子不知道妈妈是精灵之前，他一直忍受着，为孩子的学业着想，更不想因为这件事让孩子难过；当孩子害怕时，他及时出现，护着孩子，与她解释。“别怕呀，你是我的孩子，我会保护你的。”一句话，足以证明那藏在心底的真挚父爱，温情。
其实，有许多我还没有说，比如独生子女寻求友谊，面临升学考试所做出努力和挣扎，又是今天的孩子们所关心的。
我们要懂得看清身边爱你的人，并与同样深深的爱回报他（她），让我们好好去珍惜身边的每一个人。
我的读后感篇6
我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，我的心久久不能平静下来，我读了一遍又一遍，鲁迅生生的话我铭记在心，鲁迅先生生前十分受人爱戴他死后，仍被人们所尊敬，课文中就讲了几件事说明了人们爱戴他的原因。
课文中最能教育我的一件事是鲁迅教育青年学习不能囫囵吞枣，就这一点。我就做的不太好，每次，妈妈带回来的书，我很高兴，但我看书却是一目十行，草草了之。半小时一本书就看完了，妈妈考我书中的内容，我总是被问得目瞪口呆，张冠李戴乱说一气，其实我只注意了那些紧扣人心的情节，人物是谁，我也就觉得不重要了，读了这篇文章后，我一定要改掉这样不好的学习坏习惯。
我要做鲁迅先生的诗名中所说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的人。”
我的读后感篇7
四年级进入了新的阶段，语文，数学，英语三科老师全换了，一开学就开了一场家长会。在会上，李老师向全班同学推荐了一本书《谁动了我的奶酪》。这是一本怎么的书呢？我心里充满了好奇。当我终于拿到这本书，我迫不及待地打开它，一口气把它读完了。
书中讲到一个故事，故事里有四个主人公，两个小老鼠：嗅嗅，匆匆，两个小矮人：哼哼、唧唧。它们在拥有奶酪时以及在奶酪一夜之间突然消失时做出的各种不同的反映。嗅嗅，匆匆在平时一直很警惕，所以对奶酪一天比一天减少，直到最终消失毫无惊讶，甚至连头都没有回一下，就出发寻找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的'生活中，丝毫没有察觉周围正在发生的变化，以至于当奶酪突然消失时，他们感到很震撼、措手不及。在经过一段时间剧烈的心理斗争之后，唧唧选择了继续寻找新的奶酪，它历尽千辛万苦，最终终于找到了更大、更香、更好吃的奶酪。而哼哼一直沉浸在对奶酪失而复得的幻想中不愿离开。
读了这本书，我被深深地感染了，脑海里不禁浮现出两个词语：“与时俱进”、“居安思危”。新的老师预示着新的教学方法，我们要赶紧适应；新的学期意味着新的学习目标，我们要赶紧调整好状态，努力更好地完成学习任务。虽然现在离六年级小升初考试还很远，但我们从现在开始就要珍惜时间，制订好学习计划，一步一个脚印，扎扎实实地把基础打牢，为今后以优异的成绩升入初中做好充分的准备！
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