心得体会是我们经常写的一种经验总结，通过总结心得体会，我们能够更好地发现自己的成长轨迹和进步，以下是好美篇小编精心为您推荐的力量心得体会参考7篇，供大家参考。
力量心得体会篇1
经过教师精彩的授课，让我受益非浅，在讲团队时他说：“没有完美的个人，仅有完美的团队“这句话十分有哲理，一个人不是完人，一个人有又优点也有缺点，在团队中正好能够取长补短，把大家的优点集中在一齐，那么力量是无比的巨大。要想能量聚在一齐，那就需要成员的相互信任、相互包容、相互配合，让每一个人都有发挥自我的长处，给团队带来更大的利益。
在工作中团体应当相互协作，成员与成员见不要斤斤计较，不要只看别人的短处，不要相互的比较谁多干谁少干，工资谁的多谁的少。在一个团体中自我有多大的本事就使多大的劲，有团体感就有强的团体能量，这样我们无论有多大的困难都不会被打倒，都会迎刃而解。
我们的工作是神圣的，伟大的。大家都说我们是“白衣天使”怎样才能使我们不负这个称号呢这就是李梅青教师讲的，提高我们自身的素质，进取向上的态度，我们的付出和和病人给的回报是成正比的。“素质”有很多方面能够体现，往往提高我们的素质就是对病人的关爱、帮忙、理解、宽容、大度，让病人内心去理解我们，打心眼里认为我们就是真正的“白衣天使”。
社区是一个特殊的群体，肩负重任，解决看病难、看病贵的职责，用自我，全体社区人员来感化、触动所有的教师所讲的资料往往是我们不去认真的应对，认为是不起眼的事情，往往要是把这些问题做好，一点一点改正，我们会提升自我，会在人生道路上更上一个台阶。这样会使我们产生职责感、价值感，会更有信心，更好的去工作、去发展。这三个小时的短时培训，让我受益终身，我感激医院能给我们这次学习的机会，以后我会更好的去工作，去学习。让我的事业更上一层楼。
力量心得体会篇2
全面贯彻落实教育局文件精神，开展对照身边典型学习为主题的教育活动，我们学校组织学习了优秀教师周仁贵等先进事迹，他们的敬业精神是我们学习的楷模。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。 教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。周仁贵老师扎根农村教育多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 学习周仁贵老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像周仁贵老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
力量心得体会篇3
善良的力量，让我们在人生中走得更远
文|磊磊
当我们走在人生的道路上，会遇到各种各样的人和事。有些人会给我们带来快乐和幸福，有些人则会带来挫折和困难。但是，在这个充满变数的世界中，有一种力量是永远不会消失的，那就是善良。
善良是一种美德，它体现了人类最基本的道德价值观。善良的人，总是愿意为他人着想，乐于助人，无私奉献。他们的心灵是纯洁的，他们的行为是美好的。他们不求回报，只是默默地为他人付出。
在我们的生活中，有很多善良的人。他们或许是我们的亲人、朋友、同事，或者是我们不认识的陌生人。他们用自己的力量，为我们的生活增添了许多美好和温暖。
当我们遇到困难和挫折的时候，善良的人总是会在我们身边，给予我们最真挚的关怀和支持。他们不会让我们孤单，不会让我们失落。他们会用自己的善良，点亮我们心中的希望和勇气。
在这个充满竞争和冷漠的社会中，善良的力量显得格外珍贵。它让我们看到了人性中最美好的一面，让我们感受到了生活中最温暖的气息。它让我们变得更加乐观、向上、积极，让我们在人生的道路上走得更远。
因此，我们更要争取成为一个善良的人。无论是对自己、对家人、对朋友、对陌生人，我们都应该用自己的善良去感染他人，去传递正能量。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更加坚定、自信、美好。
最后，让我们一起感恩身边的善良之人，感恩他们为我们所做的一切。让我们一起用善良的力量，去创造一个更美好、更温暖的世界！
力量心得体会篇4
去拓展训练的日子一天天临近了，心里既期待又忐忑的感觉也一天天与日俱增。期待因为终于可以去参加传说中的拓展训练了，忐忑因为充满了挑战性。终于，在一个阳光明媚的早晨我们出发了，开始了为期两天的拓展训练。
到达训练基地之后，教练要求大家换上统一的迷彩服，进行了一系列有趣的热身游戏后，将大家分成了4个小队。第一个任务就是每队要在有限的时间内确定自己的队名、口号、队歌，经过激烈的讨论，最终确定我们的队名为“猎人队”。当每队列队整齐地喊出自己的队名、口号，高唱自己的队歌时，这一刻我们就像准备好了等待接受使命的战士般英勇豪迈。
在两天的拓展训练中，我们进行了谁是外星人、电网逃生、珠行万里、传真机、抢滩登陆、毕业墙等项目，其中电网逃生、传真机、毕业墙项目印象尤为深刻。
电网逃生是在两棵树之间挂着一个有很多洞的网，每个洞大小不一，游戏规则是要求整个团队每个人都必须从其中一个洞中通过到网的另一边，任何人不能碰触到网，否则重新通过。刚开始大家跃跃欲试，你一言我一语，但都没有通过。经过几次实践失败后，大家冷静下来，最终确定方案为先由一位队友通过，其它队友再由大家协助从大洞中托过去。整个过程大家井然有序，不再有人说话，我们很快的顺利通过，圆满完成了任务。这个项目让我们体会到了计划的重要性，如果事先没有合理的安排，没有确定正确的方案，就很难确定该从哪个洞中通过，以致无法完成任务。
传真机是由教练告诉最后排一名队员一个数值，大家依次传达，最后由最前面的队友写出来，整个游戏过程中不能讲话、不可以回头。在最后一轮的游戏中，当最前面的同学将“0”这个数字写到黑板上时，大家都将信将疑，这时最后面的队友宣读了答案，大家笑了。原来教练故意给了我们这个最简单的数值，如果我们信任自己、信任队友，那速度就会快很多了。“0”是一个新的开始。
在所有的项目中，最让我感动的要数“毕业墙”了。在未通过之前我们叫它“障碍墙”，通过之后就叫“毕业墙”了。团队的所有人不得借助任何器具，只能凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达4.2米的墙顶。首先由两个人先搭建人梯将一名队员送上去，先上去的队友负责拉人，接下来将其余队员通过“下顶”、“上拉”的形式，把所有队员依次送上毕业墙。当最后一名队友通过后，大家欢呼雀跃，我们毕业了!当我踏着队友的的肩膀，胜利到达高墙上时，我从心底发出了深深的感激，感谢队友们的帮助，感谢队友们甘为人梯的牺牲精神。同时，使大家认识到团队力量的伟大，感受到了浓厚的团队氛围所激发的高昂斗志，感受到团队给予每个人的巨大鼓舞和关爱。
两天的拓展训练就要结束了，在总结会上我们满怀感激、真挚而热烈的鼓掌，把掌声送给那些为了集体利益敢于牺牲奉献的队友们，送给认真努力付出的每一位队员!我的心情久久不能平静，感触颇多，结合以后的工作，想到以下几点：
一、明确的目标是成功的前提，即明确做什么。在教练布置任务时，首先要知道做什么，什么可以做，什么不可以做。在工作中，当接到一项任务时，一定要弄清楚做什么，然后才能以此为目标来把握做事的方向，有的放矢，才能避免少走弯路。
二、正确的方法是成功的途径，即明确怎么做。在完成拓展的项目中，只有找到了正确的方法，项目才可能进行下去。正确可行的方法、方案，对明确方向、规范行为、指导实践、完成任务将起到重要作用。正确的方法可以使我们的工作达到事半功倍的效果，反之则事倍功半。
三、严明的纪律是成功的保障。在进行拓展训练的项目中，教练要求我们要遵守纪律，不能讲话，刚开始大家不以为然，任务往往无法进行，当大家都自觉的静下来，任务就可以很快的进行了。在工作中亦是如此，如果一个团队的成员各行其是、我行我素，势必一盘散沙，工作就无法顺利完成。
四、团队的力量是成功的根基。人心齐、泰山移，团结就是力量。没有凝聚力的团队就没有成功可言。如果没有团队精神，所有训练项目就无法完成。在工作中，一个任务的完成，要靠每个部门、每个成员的通力合作，如果任何一个环节出现问题，都将影响整个团队的成功。
团队的力量是伟大的、不可估量的，我为身在这样的集体而感到骄傲、自豪，相信通过这次的拓展培训，在以后的工作中大家一定会团结一致、齐心协力，为我们的团队更强更大而努力!
力量心得体会篇5
她是一个平凡的女性，膝下无子，却被几百名孩子亲切地称为“妈妈”;她对自己过分节俭，却创办了免费女子高中，帮助数千名山区女孩改写命运;她身体羸弱，仍然不遗余力的践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她就是时代楷模张桂梅。
每当学习张桂梅老师的事迹，我都能被感动得热泪盈眶。同为教师，我深知教育的不易。学生不是流水线上的产品。他们来自不同的家庭，有着不同的思想。作为教师不仅要教好书，更要育好人。作为教师，我们不仅仅要做好本职工作，还要接受自己良知的拷问。虽然，我们面对的教育对象不同。张桂梅是高中的校长，我是一名普通的小学教师。但是立德树人的根本任务是没有变的，为党和国家培养建设者和接班人的目标是一致的。
张桂梅老师把自己活成了一盏明灯，照亮了大山女孩的学习之路。她说，一个受教育的女性，能够阻断贫困的代际传递。于是，她自己节衣缩食，却把工资、奖金和各种捐款100多万元全部投入到贫困山区的教育中。于是，她扎根贫困地区40余年，默默耕耘，无私奉献，创办全国第一所免费女子高中，帮助1800余名山区女孩圆梦大学。
张桂梅老师对待教育事业是执着的，是无私的。张老师虽然身患多种疾病，却丝毫不影响她对教育事业的孜孜追求。她为了不让一名贫困女孩失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十万余里。张老师用实际行动诠释了什么是爱岗敬业，什么是爱生如子。张桂梅老师的先进事迹，折射出对党、对国家、对教育事业无限的忠诚与深沉的热爱。
张老师有一段令人肃然起敬的独白：“有人说我爱岗敬业，有人说我‘疯了’，也有人说我为了荣誉，也有人不理解……说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片土地时，心里不愧。”多么铿锵有力的话语，她就是这么一个人，有自己的实际行动践行着一名共产党员的使命与担当。
我也是一名党员教师，我要学习张桂梅老师爱生如子的高尚师德，别人的孩子当做自己的孩子来教育。我要张桂梅老师学习坚毅执着、与困难顽强斗争的精神，服从学校工作安排，完成学校交给的工作任务。我要学习张桂梅老师信念坚定、对党忠诚的政治品格，在工作中发挥一名党员应有的先锋模范作用。我要以立德树人为根本任务，不断加强自身学习，潜心钻研业务，提高自己的教育教学水平。为明珠教育贡献自己的微薄之力!
力量心得体会篇6
“榜样的力量是无穷的。”近日中央电视台《榜样》专题节目在社会上引起强烈反响。榜样们不忘初心的先进事迹湿润了千万观众的双眼。笔者感动之余，从哲学角度分析，发现唯物辩证法三大规律能够帮助我们从更深层次看懂《榜样》，也更能将榜样的力量转化为基层工作中继续前进的动力。
从对立统一规律看，榜样是一面旗帜，指引着我们的方向。榜样属于矛盾的特殊性、个性，但他同样是广大群众中的一员，具有普遍性、共性。矛盾的特殊性和普遍性是相互联系的，在一定条件下可以相互转化。学习榜样的先进事迹，可以从中总结出具有普遍指导意义的经验，发挥巨大示范效应，从而在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。我们要从“好干部”罗官章、“妙手仁医”吴孟超、“模范教师”支月英等榜样的先进事迹中学习他们的坚守、担当和甘于奉献精神。并将这些精神深深烙入我们的灵魂，用它来指导我们在平凡的工作岗位上演绎出不平凡的人生。
从质量互变规律看，榜样是一座灯塔，照亮着我们的初心。一切事物的变化发展，首先都是从量变开始的，没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的前提和必要准备；事物的量变达到一定的程度时，必然引起质变，质变是量变的必然结果。《榜样》节目中“大国工匠”李万君，1987年进入长春客车厂焊接车间，先后创造出“拽枪式右焊法”等20余项转向架焊接操作法，及时解决了高铁生产的诸多问题。带领团队完成技术创新成果150余项，申报国家专利20余项。29年来始终如一日，不忘初心，把平凡的焊接工作做到极致，量变引发质变，李万君终成“高铁焊接大师”。这样的榜样事迹直接验证了质量互变规律，更告诉我们一个道理：在实际工作中，既要有远大的理想，又要有艰苦奋斗的精神，更要有耐住寂寞、不忘初心的意志。
从否定之否定规律看，榜样是一面镜子，反射出我们的不足，推动我们继续前进。“以人为镜，可以明得失。”《榜样》节目里讲述警花李贝为破获一起贩毒案，学会了抽烟、喝酒、粗嗓门说话；为了看管、审讯女犯人，10多天时间内，她把床安在过道上，甚至没有脱过衣服睡觉。这样的事情扪心自问你能做到吗？“最美警花”李贝身上闪耀着的'爱岗敬业、坚定忠诚、英勇无畏、不怕牺牲的精神深深震撼着我们。对照榜样，我们在见贤思齐、择善而从之余，更要通过镜鉴和对比发掘自身的不足。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定，否定之否定中发展的。这也就告诉我们在思想上要不断地开展自我检查、自我批评、自我完善。曾经打过这样一个生动的比方：“就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫，镜子要经常照，衣冠要随时正，有灰尘就要洗洗澡，出毛病就要治治病。”在矛盾斗争中否定自我是不容易的，因为自身的不足难以察觉。榜样就可以被我们拿来镜鉴，反射自己的不足，进而有针对性地进行改进，最终推动我们继续前进。
唯物辩证法三大规律有力地证明了榜样在实际工作中所能起到的巨大作用。作为一名基层干部，我们要以榜样为灯塔、为旗帜、为镜子，努力做到信念坚定、甘于奉献、一心为民、勇做典范。
力量心得体会篇7
一、案例描述
榜样的力量是巨大的。前苏联教育家乌申斯基曾经说过，对儿童幼小的心灵来说榜样与范例的作用就象太阳光一样重要。幼儿爱模仿，好学榜样，教师在体育活动中为孩子树立榜样能起到事半功倍的作用。有的孩子活动能力强些，有的孩子活动能力弱些，但这没有什么关系。让幼儿教育幼儿，让能力强的和弱的幼儿在一起。能力强的幼儿往往很快能作出反应。弱的在一边看后，也会模仿，在模仿的过程中也就能提高模仿运动技能。如在“爬过小隧道”环节中，能力强的幼儿能够尝试全身趴在地垫上，降低身体的高度，来化解活动中的难点。能力弱的幼儿看一看也会马上学样跟着爬过去去，几次一来，就慢慢地也就掌握了这一玩法。又如在走有些难度的平衡木时，能力强的幼儿会双手平举平稳走过，能力弱的幼儿不会，能力强的幼儿马上会说：“是这样……”于是能力弱的幼儿向他们学习做动作，或者在他们的帮助下走过。像这样幼儿互为榜样的方法，对能力强的幼儿来说他有着自豪感，觉得自己帮助了别人而产生、愉悦的情感。而对能力弱的幼儿来说他没有负担，不必担心有人会说他，他也能安然处之。同时也会为自己对了、成功了而感到高兴，产生愉悦的情感，继而对户外体育区域活动充满兴趣。
二、案例分析
我们班的户外区域活动设置的是“小乌龟送礼物”的游戏情境，旨在锻炼幼儿负重爬的能力，并体验户外游戏的乐趣。本月的活动实录主要记录两个方面，一是幼儿做的比较好的地方，二是活动中需要改进的地方。
“小乌龟”的行动主要是爬行为主，在这一方面，我们不仅仅是锻炼幼儿爬的能力，还让他们背上了小书包，一来是为了让幼儿练习负重，二来是背部多了一层障碍，特别是在爬过小隧道这一环节上也就增加了难度。挂在小椅子上的橡皮筋的高度，对于没有负重的孩子来说是很简单的，可以跪着爬过去。但是加了背包之后，再跪着爬就有些难度，孩子们的背包常常会被橡皮筋勾住，导致无法前行。这时候孩子们各显其能，聪明的孩子尝试全身趴在地垫上，降低了身体的高度，虽然前进的速度慢了，但却是化解了难点。有的孩子是第一次尝试像这样“匍匐”前进，对他们而言这一环节增添了很多的乐趣。
然而我发现在我们成人眼中和脑中设置的游戏情境，在幼儿这里却只是看到了简单的体育器材，尽管孩子们能够按照活动流程玩下来，但是在脑海里却想象不出我们所设置的情景。和其他老师交流起来，如果不是在得知游戏名称的情况下，也很难猜测出游戏情景。对于这一问题，还需要我们成人花更多的心思，或是增添乌龟壳等道具，让幼儿穿在身上；或是把户外场地布置的再逼真一点，让孩子们真正有身临其境的感觉。我想将这些不足之处改进后，幼儿会更喜欢户外区域活动，也能更好地体验游戏的乐趣！
三、案例反思
教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。因此，教师要注意自身行为，为幼儿树立正面的榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，教师对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在合作游戏时，幼儿经常通过观察，模仿学习其他幼儿的合作行为。因此，教师有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与合作意识、合作能力弱的幼儿一起游戏，也不失为一种树立榜样的好方法。
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