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学前活动教案5篇

对教学内容、方法和过程的规划,最终会凝聚在教师编写的教案之中,​,通过教案的设计,教师能够有效整合多种教学资源,增强课堂的丰富性,好美篇小编今天就为您带来了学前活动教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

学前活动教案5篇

学前活动教案篇1

一、教案目标:

欣赏离奇的童话情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望、

二、教案准备:

该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

三、教案过程:

1、欣赏童话,理解情节、

(1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣、

(2)教师有表情地讲述一遍,让幼儿欣赏童话,思考:

2、叫什么名字?

3、结合桌面教具演示听一遍,加深对情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?

4、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解、

二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话、

1、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记、

2、集体续编童话、

三、组织幼儿讨论:

有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

四、活动延伸:

根据不同动物下的蛋继续续编童话,讲给客人老师或爸爸妈妈听、

学前活动教案篇2

教学目标

1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。

2、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

重点、难点

1、教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

2、教学难点:学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

教学过程

一、回忆参观,榜样

1、回忆参观:老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?

2、小结:大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。

二、指导看图,练习说话

1、引入:那么我们先来看看,图上小朋友是怎么做的。

2、看图:

(1)图上的小朋友们在干什么?

(2)丁丁在干什么?他这样做对吗?为什么?

(3)冬冬正在对丁丁说什么?

(4)图上哪些小朋友专心听讲?他们是怎么做的?

3、说话训练。上课的时候,我们要专心听讲。

(1)跟师讲。

(2)自由讲。

(3)指名练说。

(4)开火车练讲。

三、小结评比,树立榜样

1、表扬本节课专心听讲的学生,发红花。

2、自己回忆前几节课的表现,专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿

1、回忆引入:

(1)小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?

(2)现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。那么,上课时该怎么坐呢?

2、学习坐姿:

(1)看图说说:(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?

(2)老师小结:凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。

(3)教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。

3、比赛练习:

(1)与图上的小朋友比一比,谁坐得好。

(2)同桌比一比。

(3)大组比一比。

(4)与老师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

(1)引入:每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。

(2)学儿歌:

铃声响,进课堂,

课本铅笔放得好,

静等老师来上课,

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

(3)念完儿歌练一练。

五、小结,学儿歌。

这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌:

我是小学生,

上课小手放得好,

小脚并并拢,

身子坐得正。

小眼睛仔细看,

小耳朵专心听,

说话先举手,

才是好学生。

边念边做动作。

学前活动教案篇3

设计意图:

孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣,时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次,他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆,还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此,孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是,根据小班幼儿的特点,我搜寻了莫扎特的一段音乐,以表现豆豆发芽的形象,让孩子们在玩中体验植物生长的不易,产生要爱护身边植物的情感,同时感受音乐的魅力。

目标:

1、感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2、愿意爱护周围的植物。

准备:

?豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

过程:

一、萌发兴趣

(析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)

1、观察发芽的豆豆。

师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?

师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

2、观看豆豆发芽过程的视频。

师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!

师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

二、熟悉音乐

(析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)

师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

三、动作表现

(析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

1、自由尝试。

师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”

2、在教师引导下结合经验再次尝试。

(1)豆豆用力钻泥土。

教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”

(2)豆豆慢慢钻泥土。

教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

3、完整表现。

(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”

四、游戏:豆豆发芽

(析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)

1、随教师创设的情景做音乐游戏。

师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”

2、总结。

师:一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

学前活动教案篇4

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备:

1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。

2、爱心卡。

活动过程:

一、出示课件,导入活动。

(一)欣赏故事《快乐的家》。

提问:

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?

(二)小结:

爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?

二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。

(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》

1、你们听后有什么感受?

2、用信可以传递我们的爱。

(二)欣赏"爱的相册"

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》

总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问:

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?

2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

(二)"悄悄话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。

学前活动教案篇5

活动目标

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

活动准备

1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。

3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。

2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。

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