生活活动活动教案8篇

通过生动的教案，学生能够在互动中加深对知识的理解，大家在分享教案经验时，常常强调反思的重要性，好美篇小编今天就为您带来了生活活动活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

生活活动活动教案8篇

生活活动活动教案篇1

活动设计背景

水是我们生命的根本，我们的生活处处离不开水。幼儿对水既熟悉又陌生。本节活动是让幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。通过活动知道我们的生活离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。在此基础上，借助看课件图片来学用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

活动目标

1、了解水，认识水。知道水的重要性，培养幼儿节约用水的好习惯。

2、借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

教学重点、难点

借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

活动准备

1、用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水各一杯。

2、小瓶矿泉水若于瓶。

3、有关水的景色的课件。

活动过程

如果没有了水

一、通过猜谜游戏引出水。

1、谜语：什么东西越洗越脏？

2、说出生活中水还能做什么？

二、通过活动了解水

活动一：认识水（教师给每名幼儿一瓶水）

1. 用眼晴看水是什么颜色？（无色）

2. 用鼻子闻水的气味？（无气味）

3. 让幼儿喝一口水，品一品是什么味道？（无味道）

4. 把瓶子倒转过来找发现？（水是流动的）。

活动二：怎样分辨出水

1、教师把用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水拿出。

2、让幼儿分辨是什么液体（幼儿用眼看、鼻闻、舌尝分辨）

活动三、知道水的重要性，发展语言。

1、让幼儿欣赏有水美景课件图片。（引导幼儿用如果……就……说一句话）

2、让幼儿看没有水的凄惨课件图片。（引导用如果没有……就……说一句话）

三、延伸节约用水

让幼儿谈怎样节约用水。

四、唱一首关于水的儿歌结束。

师生共同唱《弯弯的流水》的.儿歌。

教学反思

这节活动课，是我在发现有的幼儿浪费水的情况下，选取了本活动。

整个设计是先认识水，会分辨水，幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。再知道水是我们的生命之本，有水的世界是什么样，没水的世界是什么样，我们的生活处处离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。

借助看课件图片来学会用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

我关注每一个幼儿对问题的理解和回答。根据幼儿形象思维的特点，每当让幼儿说的时候，都借助实物或图片来激发幼儿语言表达，并及时纠正和鼓励幼儿大胆说，勇敢表达。

生活活动活动教案篇2

【活动目标】

1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。

2、体验泥条造型活动的乐趣。

【活动准备】

1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。

2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。

3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。

【活动过程】

一、谈话导入

提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?

小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧!

二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。

1、大家谈

教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察)

2、讨论

树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。”(可以单人造型，也可多人组合造型。)

3、想象

假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?

三、制作要求

教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。

师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。”

要求：

1、先想好树各部位的主要特点。

2、选择合适的工具进行树的细节装饰。

3、能利用辅助材料进行树冠装饰。

四、幼儿制作

(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。

(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。

五、欣赏评价

师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”

生活活动活动教案篇3

教学主目标：

了解鼻子的作用，有保护鼻子的意识。掌握正确擦鼻子的方法。

教学重点、难点：

知道鼻子的作用掌握正确擦鼻子的方法

过程：

1、今天老师给宝宝带来了许多好吃的.水果，请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。

2、请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的?

3、做游戏，闭上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感觉?

以上三点都是为了引出鼻子的重要性。

引出小鼻子有这么多本领，能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱护它，

看看它是怎么做的?(看录像)

4、小熊不爱护鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试试用纸怎样擦鼻涕。

5、用小儿歌的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾，捂鼻子。双手按住鼻两侧。

轻轻擦，折一折。鼻涕全都擦干净。)请小朋友到前面做示范。

运用小熊想和小朋友们学习擦鼻涕的方法，请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。

生活活动活动教案篇4

?活动目标】

1、简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

2、引导观察生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力。

?活动环节】

了解信号→探寻、发现生活中的信号→游戏运用信号

【活动准备】

课件、小旗子、绘画纸、彩笔、安全图片（标）若干张、小筐。

【活动过程】

一、导入活动

1、老师和幼儿互动游戏。

拍拍手，笑一笑

提问：哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号？

（在师幼互动游戏中了解信号的存在，鼓励幼儿回忆已有知识经验。）

二、看一看、说一说——认识信号

出示课件。

1、《浓烟》图片：

看到浓烟你想到了什么？（危险）

2、《烽火台》图片

里面有什么？这些浓烟是做什么用的？

（通过了解烽火台狼烟这一信号的作用，让幼儿进一步了解信号的含义，传递消息。）

3、神舟七号

提问：地面上科学家要让宇航员出仓，你知道是用什么方式告诉他的`吗？

（让幼儿体会电信号是更加先进的一种信息传播方式。）

4、灯塔

这是在哪里？有什么？灯塔是做什么的？

（我们看到的光信号）

5、《旗语》

这是在哪里？解放军叔叔是用什么来传递信息的？

（让幼儿了解动作也可以传递信息。）

小结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道该怎么去做。

三、找一找、说一说——发现信号

1、你们还见过哪些信号呢？

2、信号有什么作用呢

（教师要随机做出动作信号、出示安全图片（标）、声音信号等。）

小结：信号让我们的生活更安全、方便、快捷，

四、做一做、玩一玩——运用信号

1、做互动游戏让幼儿进一步理解信号的含义与作用，引导幼儿认真观察、正确理解信号，肯定幼儿的聪明智慧。

老师做电视台发射的信号，幼儿模拟电视机来接收信号。

2、设计信号

老师指导幼儿设计信号。

【活动延伸】

继续发现信号。引导幼儿关注生活中的各种信号，会利用信号解决生活中的实际问题。

生活活动活动教案篇5

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。

活动准备：

情景表演，少于幼儿人数的苹果。

活动过程：

一、提出要求，观看表演。

妈妈买了小红最爱吃的桔子，回到家中，小红很高兴的接过桔子。一个给爷爷，一个给妈妈，留下一个给爸爸，剩下一个自己吃。爷爷，妈妈夸奖小红，小红听了心理真是高兴，脸上笑眯眯的。

二、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

a、小红为什么脸上笑眯眯的？

b、小红为什么高兴？

c、爷爷，妈妈为什么夸奖小红？

小结：小红把最喜欢吃的桔子，分给爷爷、妈妈，爸爸吃，关心他们。爷爷，妈妈夸奖她，所以她感到高兴，快乐。

d、如果你是小红，你会怎么做？

三、通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享。

1、教师分发少于幼儿人数的苹果，设置问题。

今天，老师带来了我最喜欢吃的苹果，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！苹果不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分苹果的幼儿。

教师把苹果分给小朋友，看到你们喜欢吃苹果，心里真高兴。

生活活动活动教案篇6

活动设计背景

幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。

活动目标

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。

3、培养幼儿的探索精神。

教学重点、难点

本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。

难点为：了解简单的测量方法。

活动准备

活动准备：为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：

1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。

2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。

活动过程：

师：小朋友，小明想知道他有多高？我们用什么给他量身高呢？还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢？老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

那么，什么叫做尺子呢？它怎么会有那么大的能耐呢？你们有谁知道尺子是长什么样的吗？

（老师将一把直尺放到幻灯机上），你们都看到了吗？这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看清楚了吗？看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢？（老师指着尺子上的小竖线）你们看到这些小竖线了吗？尺子为什么都有这样的竖线？如果没有会怎么样？小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。（老师把一卷尺放到幻灯机上）小朋友们，你们看，这是什么呀？其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。（老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同）

师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高；裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子；体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。

小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢？要硬的直尺来量可以吗？这个啊，用硬的直尺来量是很困难的（老师示范），要用软的尺子来量就简单多了（老师示范），所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师

所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的.尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么用它来测量东西的呢？你们看，这里有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢？你们看好了，（老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小朋友在示范给大家看）

小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。（老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法）

师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。

（三）活动结束：

1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。

2、师：今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么？

教学反思

把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。

生活活动活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。