活动方案可以帮助我们提前考虑活动的可能挑战，以便更好地应对并提供有意义的解决方案，活动方案是活动组织者展示专业能力和创新思维的重要方式，好美篇小编今天就为您带来了初中团活动方案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
初中团活动方案篇1
一、活动背景
让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动目的
1。初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。
2。通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3。通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。
4。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
三、活动时间
端午节前两天
四、活动准备
1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。
2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。
3、端午节故事演讲。
第二阶段：以班会形式进入活动
1、情境导入
激情朗诵有关端午节诗歌
2、进入活动主题，交流感悟
第一主题：话说端午
1、端午节的由来
端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
2、端午节的传说与民间故事
3、端午诗词佳句知多少
第二主题：端午实践活动
粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、学习用折纸做的五彩粽。
3、体验劳动和分享的乐趣。
4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）
引出——赛龙舟，端午食粽。
5、举办食粽宴
师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？
师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）
师：为什么要送粽子？
a、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！
b、队员相互送粽子；
c、鼓励那些不愿意把自己的`粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。
吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事）
师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。
六、讨论端午节活动方案
1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过端午节。
2、队员之间交流。
七、小结
队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐！
老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！
第三阶段：拓展，延伸。
通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
（分4个活动小组）
1、端午的风俗习惯。
2、端午的传说和故事。
3、关于端午的诗词。
4、关于端午的食品。
八、实施策略
这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。
九、评价方式
活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评价。
初中团活动方案篇2
主题班会：我们携手走向明天
一、组织目的：
1、在形成新集体时，同学之间难以融合，唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2、力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
二、准备步骤：
1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。
2、主要负责人
班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4、审查班长、宣委的组织稿件。
5、审查有关人员的发言稿，引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排：
1、班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?”
2、提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。——做为此议题的总结发言。
3、设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：
(1)同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。
(2)一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”
4、又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”?
某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5、“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”—————班长不断提出议题，讨论进入高潮。
6、班主任谈感想：“??我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，??为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，
人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处??
四、班会效果：
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。
五、总结：
此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠。
初中团活动方案篇3
一、主办单位
济阳县新市镇中心小学
承办单位：新市小学体育组
二、参加班级
四、五、六年级
三、竞赛日期与地点
时间5月份
地点新市小学操场
四、参加办法
1、由各班为单位组代表队参加比赛。
2、采用循环赛定胜负积分的方法
五、参赛资格
1、参赛的运动员必须是本校在籍在册的小学生
2、参赛运动员必须是参保学生。否则，取消参赛资格。
3、参赛队全部运动员集体合影一张。(也可电子照传至组委会)
4、参赛队必须有队名，队标，并有自己的拉拉队。
六、报名办法
1、以各班为单位可报领队1人(领队必须是班主任)。报教练员1人，运动员10人。
2、报名运动员的球衣号码小学组为1-10号，并在本年度参赛过程中不得更改(上衣背后号码尺寸为25公分，胸前和短裤号码为10公分)。
七、竞赛办法
1、执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。
2、为七人制比赛，使用4号比赛用球。
3、小学组全场比赛时间为40分钟，上下半场各20分钟，中场休息10分钟。
4、小学七人制比赛每场换人次数不限，替换下场的队员不可以重新上场替补其他队员。
5、采用分组循环赛。在规定的'比赛时间内，如双方队为平局，则以罚点球决出胜负。
6、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌在每个阶段比赛期间内有效，得到一张红牌或累计2张黄牌的运动员自然停止下一场比赛(赛区纪律委员会如有追加处罚除外)。
7(6公分)一律穿胶鞋参加比赛，比赛队员的姓名、号码必须与报名单相符，无号、重号、号码不清晰者不得上场比赛。守门员的比赛服装、护袜颜色要与其他队员服装、护袜颜色有明显区别，并佩戴足球手套。
8、参加比赛时，运动员必须持有参赛卡方可上场比赛。
八、记分和决定名次办法
1、每队胜一场得3分，负一场得0分。
2、如两队或两队以上积分相等，则依下列办法决出名次。
(1)相互间比赛的胜负、净胜球、进球总数多少决定名次，多者名次列前。
(2)如上述各项仍相等，则依次按照各自在小组单循环所有比赛场次中的净胜球、进球总数多少决定名次，多者名次列前。
(3)如再相等，则以抽签的办法决定名次。
九、录取名次与奖励
1、每组录取前三名。
第一名给予总冠军奖杯奖励(流动奖杯)，前三名运动员给予奖状和一定物质奖励。
2、表现优异的运动员可选拨至校队。
十、比赛监督、裁判长及裁判员
1、裁判长：周涛
裁判员：周涛、张天昊，邢永照，孙海燕
2、裁判员自备服装和鞋袜。
初中团活动方案篇4
一、活动主题：
和谐心灵，健康成长，我和我的心灵之约
二、活动目的：
宣传心理健康知识，关注学生心理健康，培养优良心理品质，优化学生课
外生活，促进学生的健康成长
系列活动（一）：展板宣传
时间：5月24日
地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传
资料及要求：
（1）、主要透过展板及传单的形式宣传（传单及展板将会提前两天准备好）展板资料包括525大学生心理健康的来历，大学生心理健康的重要性，传单资料包括大学生心理健康的标准，525大学生心理健康节的来历，另外再附一个小的心理测试（能够增加大家对本次活动的关注）
（2）我们会设有“发泄箱”，同学能够将让自己困惑的事情写在纸上，我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应的解答或帮忙
（2）在食堂门口的宣传需要办公室的帮忙，我们会和办公室协商好，努力办好这次宣传（3）活动时要求统一着装（院服），需配备音响话筒
系列活动（二）：心理问卷调查
时间：5月25日
活动人员：大一、大二同学
资料及要求：由本部设计心理调查问卷（分为a—班长团支书b—心理委员c—普通同学d—特殊同学），各班心理委员进行下发并讲解其重要好处，同学们认真填写，期间要拍照留念，最后由心理委员回收至心理部，部长统一分析，并作出统计，拍照留念
初中团活动方案篇5
一、指导思想
为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动主题
开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操
四、活动标语
五、实施办法
(一)全力营造书香校园环境
1.让校园处处充满书香
(1)让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香
学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。
(3)精心构建多元化的读书网络
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2.让网络打开师生眼界
(1)加大硬件投资
学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
(2)加大电子图书的数量
我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。
(二)积极开展师生读写活动
1.明确具体要求，使读书活动有的放矢
(1)桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目：
七年级上
[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》
[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》
七年级下
[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》
[选读书目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》
八年级上
[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
[选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》
八年级下
[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》
[选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧·亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》
九年级上
[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》
[选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》(上)
九年级下
[必读书目]《格列佛游记》《简·爱》《泰戈尔文集》
[选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》(下)
(2)各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。
2.落实有力措施，积极开展丰富的读写活动
教师读书要求：
1.每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
2.每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。(包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法)，引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
3.确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。
学生读写活动：
(1)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
(3)各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。
(4)每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
(5)各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。
(三)丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。
1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。
2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。
3.每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。
4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的`习惯，班级要建立“报刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。
5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。
六、保障措施
1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有总结。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期(或每学年)组织一次“读书节”活动;每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比;每周开设一节阅读欣赏课;每学年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。
2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室(包括电子阅览室)的建设，努力克服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。
3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。
4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。
初中团活动方案篇6
团组织本着党有号召，团有行动的原则，为丰富校园文化活动，全面展示广大青年学生精神风貌的工作思路，借庆祝五四青年节的活动契机，校团委报请学校党委批准，在五四期间举行“庆五四”文艺汇演。为做好汇演工作，特作如下方案：
一、活动主题
“给力青春、舞动奇迹”。
二、节目要求
1、参演节目的思想内容紧扣青年这个时代主题外，还必须适合中学生的年龄特点，不适宜在学校传播的音乐和舞蹈均不纳入本次活动展示。
2、参演节目的形式分为五大类：语言类（相声、朗诵、小品、双簧、情景剧等）、声乐类（独唱、对唱、合唱、音乐剧、曲艺等）、舞蹈类（现代舞、民族舞等）、器乐类（笛子、二胡、吉他、葫芦丝、钢琴等）、综艺类（绘画、书法、武术、体操等）。提倡自编自演，学生参与面广，具有专业特色。
3、节目总要求：内容健康、形式多样。节目数量每班x个，每个节目控制在x分钟内。
4、参演节目均要有较高的`艺术水平，各班支部要认真组织节目编排和成立节目工作专班，确定主要负责人，把好节目的选材关，确立创新意识，严格挑选演员，精心设计动作，刻苦进行排练，搞好服装道具，力求参演节目有更高的艺术水平。
三、汇演时间
20xx年xx月xx日。
四、活动规则
1、本次活动不设奖项，属于性汇报演出，所有参演人员均设有礼品。
2、各班请于x月x日前将本班的参演节目及节目介绍（xx字左右）上交团委。
五、人员安排
为做好此次文艺汇演活动，特成立庆祝活动工作专班，现将专班人员安排如下：
1、节目审查组
组 长：xxx。
2、舞台设置组
负责人：xxx。
3、安全保卫组
组长：xxx。
成员：xxx。
4、宣传报道组
组 长：xxx。
成 员：xxx。
5、礼仪接待组
组 长：xxx。
成 员：xxx。
初中团活动方案篇7
一、指导思想
以邓小平同志的民主理论和江泽民同志"三个代表"重要思想为指导，坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念;坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教，保障和促进教育改革与发展。
二、目标
1、普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性。
2、普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。
3、普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。
三、具体措施
1、通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。
(1)每两周对学生进行一次法制教育。并组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款，在学生中进行普法宣传，增强他们的法律意识。
(2)并每学期至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。
(3)每月进行一期板报法制宣传栏目;每学期进行一次法制专刊宣传。
(4)根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。
2、利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展"知法、懂法光荣，违法犯罪可耻"的活动。
(1)学习《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。
(2)开展"有人向你借钱不还怎么办?"，"有人威胁你怎么办?"等主题班会。
通过学习和讨论使学生的法律意识更强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。
3、组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。
4、及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。
对学生进行法制教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不断提高广大学生遵纪守法自觉性，不断增强广大学生的法制观念和法制意。
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