节日幼儿园教案6篇

教案的实施过程中，教师能够及时调整教学策略，以应对学生的不同需求与反馈，教师在编写教案时，应关注学生的心理发展，以促进他们的全面成长，以下是好美篇小编精心为您推荐的节日幼儿园教案6篇，供大家参考。

节日幼儿园教案6篇

节日幼儿园教案篇1

一、教学目标：

1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；

2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、活动过程

（一）谈话导入

1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

2、介绍“冬至”的字源

（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

（2）最后，最终。

（二）介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解？

2、教师介绍冬至相关知识

（1）认识冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至为什么吃饺子？

3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的'不同习俗。

（三）冬至注意事项：

1、注意防寒保暖。

2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

3、保持良好的心境。

4、进行适当的御寒锻炼。

（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

（五）作业

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

节日幼儿园教案篇2

活动目的：

1、冬至时节"吃饺子"是中国许多地方的传统习俗，在今年冬至( 12月22日)举办"热乎的饺子，温暖的心"活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化--包饺子。

2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

3.此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

活动时间：

xx年12月22日(周三)下午7：00开始。

活动内容及流程：

1、活动内容

(1)主要活动内容：包饺子比赛

①擀饺子皮比赛；

②包饺子速度赛；

③饺子创意拼图赛。

(2)其他周边活动：趣味游戏猜谜语得惊喜等各种小游戏，可临场发挥，穿插在主活动中进行。(各活动的时间视活动进程而定)。

2、活动进程

(1)准备工作：

①与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

②预计参加人数：90人(尽量鼓励全体人员参加，包括辅导员及其助理)活动前召开班会，向同学们宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来：

a.要积极参加，增进同学之间的'感情；

b.体会自己动手，丰衣足食；

c.增加集体意识团体精神；

d.感受劳动的乐趣，进一步培养同学动手能力；

e.主持人由大家推选或自荐。

③分组：

方案一：大家自由组合；

方案二：进行抽签，抽到相同号码的一组。

④事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品。

⑤包饺子材料：由餐厅准备。

⑥包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐厅提供。

⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则

(2)包饺子

①小组内部人员分工：和面、擀面、包馅等。

②包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖。

③老师、嘉宾参与各组作业、视察情况。

④主持人随机采访各组、照相；

(3)猜谜语得奖品等周边活动开展(可以与包饺子同时进行，)

(4)评比

①最快包了最多饺子的小组可评为"快手组"

②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出"巧手组"20xx幼儿园冬至包饺子活动方案500字3篇活动方案。

③由各评委评出"最标致饺子"与"最有勇气活着的饺子"，并将饺子与创作者合照。

(5)游戏互动主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

(6)吃饺子，发礼物在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的同学和"快手组"、"巧手组"组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。由辅导员及其助理做最后的活动结束陈词活动结束后派同学帮助餐厅工作人员打扫卫生(班委留下，其他同学自愿)。

节日幼儿园教案篇3

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。

环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

活动方案：

方案一：新年

活动内容与要求：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

活动流程：

[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流]

活动过程：

1、谈话：认识新年1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？

2）、你们知道这个节日是什么意思吗？

2、欣赏感知：

1）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

2）、讨论：节日里是什么样子的？

3）、你喜欢这样的节日吗？为什么？

3、分享交流：

欣赏故事：故事

1）、元旦的故事

2）、年的故事

方案二：高高兴兴迎新年

活动内容与目标：

1、知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。

2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动流程：

[情境引入]——[数日对应]——[快乐分享]

活动过程：

1、情境引入——过节真开心。

1）、哪个节日快到了？

2）、过节开心吗？

2、找节日。

1）、引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。

2）、引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。

3）、找一找新年的第一天3、我想这样过新年

1）、新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年？

2）、有什么好主意？

方案三：送给我们一岁

活动内容与要求：

1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。

2、会欢乐的歌唱，体验长大一岁的快乐。

活动流程：

[歌曲欣赏]——[学唱歌曲]——[表达表现]

活动过程：

1、歌曲欣赏

1）、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。

2）、老师演唱歌曲。

3）、听到歌曲你的感受？

4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。

2、学唱歌曲

1）、引导幼儿讨论怎样才能唱出快乐的情绪

2）、重点学唱附点部分

3）、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳跃，唱第3乐句时舒展稍快。

3、表达表现和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。

方案四：做彩带

活动内容与要求：

1、认识物体的形状、颜色，探索排列的顺序。

2、感受节日的气氛。

活动流程：

[欣赏观察]—[尝试制作]—[布置分享]

活动过程：

1、欣赏观察

1）、观察彩带的样子

2）、讨论彩带的排列顺序

3）、看看如何制作

2、尝试制作

1）、观察教师制作

2）、幼儿尝试制作

首先，准备剪好的彩纸；接着，排列好所需要彩纸的颜色顺序；最后，连接彩纸

3、布置分享活动结束教师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。

方案五：迎新年娃娃运动会

活动内容与要求：

1、能积极参与自己选择的运动项目。

2、能与同伴配合完成比赛，体验活动的乐趣。

活动准备：

各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。

活动流程：

[活动准备]——[运动比赛]——[分享快乐]

活动过程：

1、活动准备：

运动员入场幼儿挂着自己的`学号胸牌在《运动员进行曲》的音乐中有精神地入场。

2、运动比赛

1）运动会开幕根据运动会项目表逐项进行比赛运动器具的准备。

2）更换由幼儿参与负责运动的裁判。

3）鼓励幼儿积极参与比赛，争当文明观众。

3、分享快乐

1）举行颁奖仪式颁发各个项目比赛的前三名。

2）发给奖状采访个别运动员，请他们谈谈自己的感受。

方案六：面具

活动内容与要求：

1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。

2、尝试用颜料装饰面具。

活动准备：操作材料、颜料、剪刀活动过程：

1、出示范例，引导幼儿观察外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法

2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。

3、幼儿操作师帮助个别幼儿完成挖的部分。提醒幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰

4、展示作品

5、戴上面具进行假面舞会

方案七：十二生肖运动会

活动内容与要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列顺序。

活动流程：

[激发兴趣]—[了解生肖]—[欣赏儿歌]

活动过程1、激发兴趣回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些有趣的事。

2、了解生肖

1）、十二生肖有很多动物来做客，看看他们是谁？数一数一共有几种动物？

2）你们知道老师喜欢哪种动物？我最喜欢鸡，因为老师是属鼠的。（师拿出胸前挂件给幼儿看）你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的？

3）原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。

3、欣赏儿歌

1）欣赏儿歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡

2）按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。

方案八：窗花

活动内容与要求：

1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。

2、在剪窗花的活动中体验成功的乐趣。

活动准备：红色手工纸若干活动流程：[欣赏分析]—[操作体验]—[欣赏分享]

活动过程：

1、欣赏分析：

1）、欣赏大班幼儿的窗花作品2）、观察窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。

2、操作体验：

1）幼儿操作师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

3）能给自己的窗花设计依据美丽的话。

3、欣赏分享：

张贴窗花集体欣赏，感受过年的喜庆。

方案九：贺卡

活动内容与要求：

1、乐意向家人朋友表达自己的祝福。

2、学习一些表达的方法。

活动准备：

贺卡若干做贺卡的半成品人手一份活动过程：

1、贺卡真美引导幼儿观察贺卡，说说自己最喜欢哪张贺卡？这张贺卡有什么特点？

2、贺卡表心意贺卡送给谁？送去怎样的祝福？

3、做贺卡自由选择制作贺卡的材料引导幼儿用绘画的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福。

4、欣赏自制的贺卡

方案十：区域活动语言区小图书拼图认字（拼图）

1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。

探索区花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）

1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。

3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。

生活区串门帘（各色珠子、塑料绳）小厨房（厨房用具）

1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。

美工区剪纸：灯笼、面具手工：鞭炮、小纸人彩泥：糖葫芦、包糖果

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

3、引导幼儿把彩泥搓圆作成各种圆形食品，并进行包装。

方案十一：十二生肖

活动内容与要求：

1、通过故事了解十二生肖的由来；

2、欣赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列顺序，使幼儿对儿歌语言美的感受。

活动准备：

“十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。

活动流程：

[引出问题]——[故事欣赏]——[欣赏儿歌]

过程：

一、引出问题你知道自己属什么？还知道谁属什么吗？知道共有多少属相吗？

二、故事“十二生肖”

老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容。

三、欣赏儿歌“十二生肖”

听后提问：你听到了什么？老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。

四、结束前的小结现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么？“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。

节日幼儿园教案篇4

设计意图

9月1o日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

活动目标

1、了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

2、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

3、激发热爱、尊敬老师的情感。

活动准备

1、每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

2、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3、背景音乐《老师呀，老师》。

活动过程

一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

1、小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

2、你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

3、教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

(评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感

一下予就激发出来了。)

二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来

幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的'外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

1、讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示：

你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)

她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

2、如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

3、幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

4、制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

(评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)

四、结束活动

1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2、讨论、交流：你想对老师说一句什么话?

活动延伸

把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)

节日幼儿园教案篇5

教育价值分析：

通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

活动目标：

1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。

2、在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动难点难点：

难点：

中秋节的传说和民俗

难点：

中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

幼儿预期表现：

1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。

2、自主阅读，提供阅读空间。

活动过程：

一、关于中秋传说的交流和分享

幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》

提问：

1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

2、后羿听到这个消息后，做了什么?

3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?

4、中秋节是怎么来的?

三、幼儿阅读小图书第17-22页

四、边听故事录音，边阅读完整故事。

节日幼儿园教案篇6

一、目的：

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情

二、时间：

20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始

三、准备阶段：

1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）

以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取

3、班级准备：洗手液体、洗手水。

四、活动阶段：

（一）介绍冬至来历

冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的'风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。

（二）以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：

1、家长孩子分别擀皮、包饺子

2、班级保育员：负责厨房领取包饺子面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、比赛：

1、擀皮

2、包饺子

3、吃饺子

五、煮饺子阶段：（20分钟）

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子拿回班里

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序