通过教案的制定，教师可以更好地安排拓展性学习任务，教师准备好教案可以更好地调整和优化教学方法，提供更多的学习路径和选择，好美篇小编今天就为您带来了幼儿1到10英语教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿1到10英语教案篇1
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教学重难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型i like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。
二、presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“apple，apple，it’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“i like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《goodbye song 》。
五、活动结束
幼儿1到10英语教案篇2
目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的`玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、warm up
1. 律动:《by bus》
师：let's go by bus, ok?
2. are you happy today ?
师：how do you feel today? are you happy?/are you sad? /are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、what is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: how can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? t;引导幼儿学习用by .="">
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:by busby train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《row row row your boat》
师：let's go by boat, ok?
五、延伸活动：
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。
幼儿1到10英语教案篇3
目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：
课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
t：goodmorningboysandgirls！
s：goodmorningmisssu！
t：howareyou**？
s：i’mfine，thankyou！
二、学习童谣
a、look，whoiscoming？
yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
b、lookatthepicture.
（1）whatcanyousee？
ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）
（2）now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoup.”
（3）whowantstotry？boys（girls），comehere
c、look，
（1）whatcanyousee？
yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）
（2）now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygodown.”
（3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)
d、look，
（1）whatcanyousee？
yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)
（2）followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”
（3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
e、let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）
三、结束
areyouhappy？
ok，let”shavearest.
幼儿1到10英语教案篇4
教学目标:
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用draw a ……造句子
教学准备:
线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片
教学过程:
1、用英语日常用语进行对话
——good morning,how are you?what your name?how old are you?
2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习
3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿line ，让幼儿跟读line, 提问where is the line where?（让幼儿指出哪里有line）寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long ， long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short ， short line ， short line,边教边用手比画
5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ，
draw, （做动作，让幼儿记下此单词） follow me ， draw,draw a line ， look, what’s the shape ？（出示圆形的图片）circle ，oh ， draw a circle ， draw a circle ，
——draw, drew ， draw a heart ，draw a flower,ok,who can try ？
（老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）
6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声
7、让幼儿stand up ，listen to the dvd
听音乐，边学做律动边慢慢地go pee pee
8、clais over.
幼儿1到10英语教案篇5
活动目标：
1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t ：what is this?
c：apple
t ：what is this?
c：pear
t ：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3：production(创造巩固)
1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
幼儿1到10英语教案篇6
活动目标
鼓励幼儿大胆学说单词; milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
milkbook的实物。
活动过程
一、 warm up热身复习《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的'歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it? (并做出夸张闻的动作)
幼：嗯
师：it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。
2、 a game游戏:瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“show me your book，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿1到10英语教案篇7
教学目标：
1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备：
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、游戏“商店”
请几个孩子扮cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标：
1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
教学预备：
食品图片。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。
2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、游戏：yes or no。
把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，ido。
不喜爱吃的孩子站到no的那1组，并高声讲：no，idon’t。
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