提前准备好教案可以让教师更好地利用教学资源，提供更多实例和案例，丰富教学内容，教师在上课前，为了有序展开教学而必须准备一份教案，好美篇小编今天就为您带来了关于科学幼儿园教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
关于科学幼儿园教案篇1
活动目标：
用动作表现蜻蜓的飞行姿态。
初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。
创编儿歌。
鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：
"儿歌"：《红蜻蜓》。
图画纸、画笔人手一份。
活动过程：
引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：
--图上有谁，红蜻蜓在干什么？
--红蜻蜓飞累了，停在哪里？
--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？
学念儿歌《红蜻蜓》。
想象创作一。
--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？
--请幼儿把自己的想象画成一副画。
--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。
--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的'儿歌想象创作二。
--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。
--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
关于科学幼儿园教案篇2
［活动目标］
1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。
2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。
3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。
［活动准备］
1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片
2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。
3、故事《小兔找太阳》的课件。
［活动过程］
1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。
2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？
3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；
幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；
幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……
师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？
幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……
师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。
4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？
师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。
游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。
教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。
5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”
圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。
6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。
提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？
［活动延伸］
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。
［活动点评］
本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。
关于科学幼儿园教案篇3
活动目标：
1、让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。
2、能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探索欲望。
3、了解这些污染造成的危害，从此关心周围环境，增强环保意识。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动重难点：
通过实验了解各种口袋的功能。
端正自己的环保意识，正确的对待可回收资源的利用。
活动准备：
1、积攒不同质地的口袋（布袋、纸袋、网兜、塑料袋）；
2、人手一份操作材料：书、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；
3、每人一份记录表格；
4、事先让幼儿观察生活中口袋的存在；
5、ppt《白色污染对环境的危害》，有关“聚丙乙烯”的视频。
活动过程：
一、以游戏“看看我的口袋里有什么”引出课题。
1、个别幼儿兜里有老师事先准备好的小塑料袋一个。
2、让幼儿通过摸、看、说出口袋的.作用。
3、教师依次出示各种口袋，引导幼儿了解它的用途。
二、鼓励幼儿大胆实验操作，并探索发现。
1、根据教师准备好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。
2、再请幼儿通过实验证明，并采用多种材料操作。
3、让幼儿对实验结果做记录。
4、师幼总结实验结果，网兜不能装水及细小的物品，纸袋和布袋不能装水，应为这两者都具有吸水性。
三、观看ppt《白色污染对环境的危害》及视频，让幼儿直观的了解塑料袋给环境带来的危害。
1、请幼儿线观看视频，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物质，了解它对大自然的危害。
2、播放ppt，切身感受白色污染的危害。
3、师幼共同讨论，如何针对这一现象，又该如何应对呢？
活动结束：
教师小结，应该爱护环境，合理的处理塑料制品，争做环保小使者。
教学反思：
此次活动主要分为以下几个部分进行，开展这样的活动是为了培养幼儿的探索欲望和理解能力，初步让幼儿了解科学活动的过程。
a部分：以游戏开始，通过在个别幼儿兜里有老师准备的小塑料袋从而激发幼儿的学习兴趣。让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。通过教师出示各种口袋的引导多数幼儿亿初步了解口袋的用处。
b部分：幼儿根据教师提供的材料，实验探索发现口袋的用处，并对结果进行记录。通过总结，得到结论，根据口袋的自身特性幼儿都已知道网兜不能装水极细小的东西，布和纸都具有吸水性，所以这两种质地的口袋都不能装水。明确根据《幼儿教育指导纲要》中的要求，体现师生互动，教师在授课过程中只是做好引导，帮助幼儿完成。
c部分：通过观看ppt及视频，让幼儿讨论白色污染给环境带来的危害，且知道“爱护环境，保护大自然，要从我做起，从点滴做起”。幼儿都能积极发言，这种方式不仅锻炼幼儿的观察力，也激发了幼儿的表现欲。
这节活动课结束后，我也在反思，觉得还有需要改进的地方。在观看视频过程中，有一段没有声音，导致幼儿顿时失去观看的积极性，应该在上课之前对所需的设备及材料反复检查，以免出现漏洞。我觉得应该认真地对待每一节活动，不断从教学过程中积累经验，使每节活动能画一个完美的句号。
关于科学幼儿园教案篇4
活动目标：
1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。
2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3．能积极动脑筋想办法，解决问题。
活动准备：
物质材料准备：乒乓球和纸。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
环境准备：体育区角投放的兵乓球。
活动过程：
一、游戏导入，发现现象。
1. 幼儿自由玩球.
2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。
1．提出问题:怎样让小球站稳 ?
2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？
4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的`做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
关于科学幼儿园教案篇5
活动目标
1.通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。
3.体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。
活动准备
1.各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。
2.方篮若干个(标有生吃、熟吃、做药等图形标志)。
3.课件《可以食用的叶子》
活动过程
一、谈话引入活动
1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。
(1)教师：小朋友们平时吃过那些叶子呢?你是怎么吃的?
(2)集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的?
2、教师小结：原来叶子有这么多的`吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。
二、分类活动：
1、第一次分类：
教师：今天，林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，
那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。
(依次出示三种标志并作解释)。
2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。
教师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗?
如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。
3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。
4、教师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗?
(1)帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。
(2)显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。
5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗?是谁种出来的?
教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。
三、以谈话的形式进行品德教育：
1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。
2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。
延伸活动
1、制作叶子拼盘。
2、制作生菜沙拉。
3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。
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