教案能够帮助教师更好地掌握教学进度，合理安排课程内容，通过教案，教师可以事先安排好课堂的时间分配和教学顺序，以确保教学流程的顺畅进行，以下是好美篇小编精心为您推荐的托小班游戏活动教案8篇，供大家参考。
托小班游戏活动教案篇1
游戏目标：
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的`合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程：
一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！
2、如果你来演，你想演谁？应该怎样演呢？（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）
二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮；表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演？你觉得他表演的好在哪里？
⑵你觉得还有什么要注意的地方？
3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗？
2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
托小班游戏活动教案篇2
活动目标：
1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的'扫帚。
活动玩法：
教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：
滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：
在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
托小班游戏活动教案篇3
设计思路：
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动目标：
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
重难点分析：
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
难点：简单复述故事并能说出主要对话。
活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带。
活动流程：回忆故事——共同讲述——表演故事。
活动指导：
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：
1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
二、共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色：
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
延伸：小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。
活动反思：
?拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终；结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活；语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容；接下来配以生动有趣，形象逼真的图片，把幼儿带入童话的优美意境之中；我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容；最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。
托小班游戏活动教案篇4
?活动目标】
1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。
2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
?活动准备】
自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、t形街。
?活动过程】
一.出示交通标志，引出主题：
师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的?
二.说明玩法：
(1)介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：
师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的'地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在t形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。
(2)游戏说明：
交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。
司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。
三.游戏规则：
(1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走(驶)
(2)违反游戏规则者应停止游戏。
四.幼儿进行游戏，教师巡回指导：
(1)教师示范：
师：现在你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。
(2)幼儿练习，教师巡回指导：
师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。
五.评价：
师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?
以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。
托小班游戏活动教案篇5
活动意图：
亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。
活动目标：
1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
活动流程：
游戏一：
大脚小脚
规则：
分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。
玩法：
宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。
游戏二：
切西瓜
玩法：
等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。
游戏三：
揪尾巴
准备：
毛线辫子
规则：
一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。
玩法：
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，
孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地龋
几家庭展开揪尾巴比。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的`一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
托小班游戏活动教案篇6
活动目标：
1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。
2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。
3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、游戏音乐
2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。
活动过程：
一、导入活动
刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场）。教师和幼儿随音乐做活动准备。
二、创设情境：学习爬行
1、教师扮小刺猬爬行出场
教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！
提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的'）
请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。
2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）
三、创设情景：学习侧身翻滚
1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家
提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）
请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。
2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）
四、游戏：运西瓜
1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧！
教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）
2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。
教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。
3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。
五、结束
刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！
托小班游戏活动教案篇7
【活动目标】
1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
【活动准备】
儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】
(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?
幼练习(师鼓励)
(二)学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问：
(1)儿歌的题目是什么?
(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
3、学念儿歌。
(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
(三)亲子游戏
1、教师介绍游戏玩法
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍
提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?
(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习
2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
(四)表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
托小班游戏活动教案篇8
设计意图：
为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的。游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。
活动目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林"；场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程：
一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今日的游戏资料。
指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法能够过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习儿歌"欢乐的小兔"。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
