教案要结合实际的教学进度，避免过于紧凑或拖延教学进度，教案的制定需要根据教学资源和实际条件进行合理的调整和利用，下面是好美篇小编为您分享的幼儿云朵教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿云朵教案篇1
活动目标
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程
1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？
2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）
第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？
3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？
活动结束：
活动后提醒幼儿漱口。
幼儿云朵教案篇2
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的'三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
幼儿云朵教案篇3
活动目标：
1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
活动图片教具，ppt课件
活动过程：
一、导入部分
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？
谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像，样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法吗？
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？
为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！
（第二部分）
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
活动反思：
优点：
1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么？
2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
3、活动形式的.多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。
4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。
5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。
活动中的不足和今后需要注意的地方是：
1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。
2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。
3、要引导幼儿说完整的话。
幼儿云朵教案篇4
教学目标：
1．认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。
2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
3、在阅读中学习“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法。
教学重、难点：
通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。
教学时间：
一课时
教学准备：
教学ppt
教学步骤：
一、揭示题目，激发兴趣
1、小朋友们你们一定吃过面包吧！你们喜欢吃什么口味的面包呢？
（学生自由发言）
有一种面包你们肯定没吃过，它就藏在一本书里。是什么呢？
2、找一找云朵面包在哪里？
3、读书名
这是一本绘本书，谁来读读这本书的书名。（个别读——齐读）
4、读了书名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道啊！我也很好奇啊！
5、再看看封面：在封面上，你还看到了什么？
是呀，书的封面就像书的眼睛，小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢？
我们赶快去读一读吧！
（出示图1）天阴沉沉的，还下着雨。我们的故事就发生在这个雨天。
二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道
1、（图3到6）
清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。
（看图：哪位是我？你怎么知道的？）
爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。知道妈妈去哪了吗？墙上的钟刚走到7点二十二分，可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的黄色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧！小朋友，你希望在这样的雨天会发生什么奇妙的事情呢？
2、（图7到8）
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。我用力举着弟弟，我们把小云朵抱了下来！
小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
让我们伸出双手，轻轻抱住小云朵，一起来读读，小心哦！（生齐读）
3、（图9到11）
妈妈见到小云朵也是一脸的惊讶，但她马上就有了好注意，你知道是什么吗？
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶和水。
（3）放入酵母、盐和糖。
（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”
云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？
句式练习：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……）
4、（图12）
这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人围在餐桌前品尝，那该多幸福啊！可是，糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。
孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什么呢？
5、（图13到14）
45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！哇，真是神奇耶！
云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”
云朵面包忽忽悠悠地飘过弟弟的头顶，弟弟抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”
云朵面包忽忽悠悠地飘过我的头顶，我抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”
等不及啦！“开吃喽！”
6、（图15）
吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。啊，简直是不可思议耶！
孩子们，你觉得，现在的云朵面包除了刚才那甜甜的，像牛奶样的味道，它里面又多了些什么味道呢？
句式：云朵面包里有味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道……）
7、（图16）
要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？（学生自由说）
是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。
“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。
8、（图17到20）
“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？” “不会的，看，车都塞在路上了！”
“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
9、（图21到22）
孩子们，现在你就是那位猫爸爸，挤在那辆像盒子样的公交车里，眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来……）
就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸爸！”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛，山羊叔叔看着猫爸爸，满脸羡慕。爸爸呢，你觉得他会怎样？
爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口，对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道呢？
句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩子们和妻子的爱的味道。）
是的，对于爸爸来说，这云朵面包是爱的味道，是家的味道！（板书：爱）
10、（图22到26）
爸爸还没来得及细细回味这幸福，不可思议的事情又一次发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也……
飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！
总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸没有迟到，我们好开心呀！
11、（图27到28）
回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面……胆战心惊地避开电线……小鸟看见我们从他们的面前飞过，惊得嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，现在怎么连小猫也会飞啦，这世界变化可真快呀！
12、（图29到30）
……我们轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。小朋友，这时的云朵面包里又增添了什么新的味道呢？
句式：云朵面包里有的味道。（快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢……）
原来，云朵面包的味道是这样丰富呀！这一切，全都是因为有了小云朵。兄弟俩对小云朵充满了感激，是云朵面包让这个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道……
生齐读：谢谢小云朵，云朵面包真好吃！
三、作业：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的'味道，等着你来创造。
刚才有一些云朵面包从小猫家飞了出来，谁看见了？谁也吃了云朵面包？又发生什么故事呢？
请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画，再配上文字，下一次读书会，我们就来品尝你的云朵面包，好吗？
幼儿云朵教案篇5
活动目标：
1、通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2、通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
绘本ppt
活动过程：
一、认识人物，激发兴趣。
1、今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片）
2、这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！
二、观察画面，大胆猜想。
1、今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？
2、爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！
三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。
1、这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本ppt讲述故事。
2、咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？
3、吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
4、爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。
四、拓展交流，分享亲情
1、（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？
2、这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？
课后反思：
绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。
课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价；对孩子的了解不够，他们自己在家已经接触过这个绘本，了解这个故事，因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。以后的绘本教学课上，我主要将在以下几方面做改进：
1、孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐；
2、教学时要善于运用绘本画面的细节；
3、充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升；
4、结合绘本内容，找准语言训练点。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
